信息技术与化学课程整合的案例一、案例说明“硫和氮的氧化物”选自《高中化学必修一》第三章非金属及其化合物第三节内容。二氧化硫、一氧化氮和二氧化氮作为比较重要的氧化物，在教学中应突出非金属化合物的特点。根据课程标准“关注人类面临与化学相关的社会问题，培养学生的责任感、参与意识和决策能力”的要求，加强环境教育，提高学生的环保意识，帮助学生正确认识环境问题。二、案例分析该案例采用新课呈现的模式，将课堂与生活和社会相联系。在学生在生活中发现化学，将化学应用到生活。在如何将信息技术与化学教学进行整合，以信息化带动教育现代化，发挥信息技术的优势，探索新的教学模式方面做了一点思考。随着新一轮高中课程改革的进行，现代信息技术必将在化学教学中发挥更大的作用。此案例利用现代信息技术，使一些在课堂上难以讲清的化学概念、化学规律的形成过程、复杂的化学反应和一些生产、生活中的实际问题能利用图片、动画等清楚地展示出来。这种整合增强了学生的学习兴趣，有利用于教师讲清所传授的知识，从而提高了课堂教学效率，同时可以转变学生学习方式，促进各学科之间的相互渗透，把传统意义上的“学习”化学改变为“研究”，为培养学生的创新能力开辟广阔的天地。三、“硫和氮的氧化物”教学活动设计(一)教学目标1.知识与技能：1)掌握一氧化氮和二氧化氮的物理性质、化学性质2)掌握二氧化氮与水的反应3)了解二氧化硫和二氧化氮对大气的污染4)通过与信息技术的整合，延展学生的生活空间，积累生活常识2.过程与方法1)培养通过已有知识设计实验得出结论的能力2)培养自主探究的意识和能力3)培养学会以已有知识为基础解决问题的能力3.情感态度价值观1)培养利用化学知识变害为利的思想2)增强环境保护意识和健康意识(二)教学重难点重点：二氧化氮与水的反应，二氧化硫和二氧化氮对大气的污染难点：二氧化氮与水的反应（三）教学准备PPT—份，NO 和 NO2 的反应视频，雷雨发庄稼 FLASH,让学生上网收集关于酸雨的知识。四）教学过程教师活动学生活动信息技术手段教学意图【投影】科学视野1. NO 在空气质量日报上被视为大气污染物2.美国药理学家RobertF.Furchgott,LouisJ.Ignarro 和 FeridMurad 获取了 1998 年诺贝尔 生 理 学 或 医 学 奖 ， 他 们 发现“NO”是心血管系统的信号分子，在人体血管内具有传递信号的功能，在哺乳类动物及人类机体起着广泛的重要的生物学作用。同学打开书，认真观看投影上面的...
