随机事件的概率（教学设计）三维目标：1．知识与技能：本节课主要讲述了随机现象的概念，启发学生联系自身的生活和学习经历举出随机现象的例子
2．过程与方法：采取了摸球的小游戏，引出了必然现象和随机现象的概念
采取小组合作学习的方式，让同学们相互讨论，相互启发，举出身边熟悉的必然现象和随机现象的例子
为进一步深入学习研究随机事件的概率积累素材
3．情感、态度、价值观：增加学生合作学习交流的机会
让学生积极参与到数据的收集、分析、整理与描述的数学活动中
在体会概率意义的同时，感受与他人合作的重要性
一、游戏探究首先，以问题的方式引入课题：“同学们是否曾听说过这么一句话“数学来源于生活”
为了进一步感受生活中无不充满中数学，我们进行如下的小游戏
游戏规则：在一个黑色的口袋中放如两种颜色的乒乓球（白色和黄色）
然后在全班范围内让同学从口袋中有放回的摸球，摸到黄球的同学进入第二轮
等到挑选出四名同学后，把口袋内的球掏空
然后当着同学的面然后放入三黄一白，并规定随摸到白色的球就能获胜
（在这个过程中，要事先在口袋内藏入一个黄球，然后把白球放入口袋的同时又偷偷的将白球取出）
设计意图：1、通过游戏的方式，使全班同学在较短的时间内热情地参与到其中，增强了互动性，调动了学习的气氛
2、利用游戏平台提出问题（1）当口袋中全部是黄球时，从口袋中摸一个球是黄球这件事情是否会发生
（2）当口袋中全部是黄球时，从口袋中摸一个球是白球这件事情是否会发生
（3）当口袋中有白球又有黄球时，从口袋中摸一个球是黄球这件事情是否会发生
在游戏过程中提出上述问题，不仅比较自然，而且可进一步加深学生对概念的理解和把握
二、概念提出：1．必然事件：在条件 S 下，一定会发生的事件叫做相对于条件 S 的必然事件
2．不可能事件：在条件 S 下，一定不会发生的事件叫做相对于条件S 的不可能事件
3．随机事件：在条件 S 下，可
