小学科学 优质公开课 教案 教学设计教学基本信息课题年级及学期教学目标(内容框架)科学概念：学生通过动手实验，知道磁铁具有磁性，可以直接或者隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。科学探究:能预测磁铁能吸引的物体，能讲述探究过程，能够与同学讨论交流。通过实验归纳出“磁铁可以吸引铁、镍的物体”的结论。科学态度:对探究磁铁的特性持续表现出兴趣，培养学生尊重事实的精神。对探究活动表现出兴趣并积极投入。能如实讲述观察到的实验现象，尤其当事人与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。愿意倾听别人的发言，乐于表达自己的观点。科学、技术、社会与环境目标：学生了解磁铁在生活中的运用，和运用磁铁解决生活中的实际问题。明确科学来源于生活并服务于生活。教学重点：认识磁铁，知道磁铁能吸引铁、镍的物体。教学难点：探究磁铁隔着一段距离也能对铁镍等物体吸引，进行合作性探究学习。教学流程示意(可选项)一年级下学期7.认识磁铁相关领域物质科学1小学科学 优质公开课 教案 教学设计学生的实际获得：创设情境：兴趣出发，为学习做好铺垫。明确任务，提出猜测认识磁铁的形状原意研究磁铁学生的实际获得：动手实验：1. 体验磁铁吸铁，获得直接经验实验验证磁铁能吸引铁磁铁都能吸引哪些物体2. 主动思考，获得实验技巧镍等物体3. 善于发现，获得实事求是的科学态度教学过程(表格描述)教学阶段设置意图技术应用时间安排拓展提高：磁铁的运用，解决问题学生的实际获得：1. 发现生活中的科学2. 解决问题，获得大家认可体验升级：磁力可以传递体会实事求是的科学态度学生的实际获得：1. 认真倾听，学习成功的经验2. 积极交流，体会分享的快乐3.教学环节设计意图教师活动学生活动一看动画导课题：情境大家一定很喜欢看动画片吧！上课导入之前我们先看一段《熊出没》熊二可能激发吃错了什么东西呢？这节课我们就一兴趣起来认识磁铁。板书课题。看动画片思考问题齐读课题观察磁铁，给磁铁起名字创设情境，激发学生探究的兴趣，视 频调动起他们播放学习的热情亲自观察给磁 铁 起 名字，体现学习的自主性PPT展台板贴条 形3分钟（一）.认识磁铁1.认识各种各样的磁铁二你们见过磁铁吗？老师今天也给合作你们带来了磁铁，大家看一看它们的形探究25分钟2小学科学 优质公开课 教案 教学设计认识状，给它们起个名字。磁铁2.磁铁能吸引哪些物体？它们为什么都叫磁铁呢？磁铁能吸引哪些物体？打开实验盒，...
