《观察物体》教案【教学目标】知识与技能:初步学会从前后左右上下不同方向观察物体,能根据具体实物、照片或直观图,辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状,初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。过程与方法:通过观察实物,体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的,从多个方向观察物体才能了解物体的全貌,丰富和积累学生的生活体验。情感态度价值观:通过小组活动培养学生的合作意识和探索精神,让学生感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的积极情感。【教学重点】体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的。【教学难点】能正确辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。【教学过程】一、 创设情境:教室照片展示,引入新课。师:老师这有一组照片想请咱班守纪律的小朋友一起来欣赏一下,大家坐的可真好,一个个都是守纪律的好孩子,那我们就一块来看看!(课件出示照片)师:现在老师要考考大家。你知道这是哪里吗?1生:教室师:同样是我们的教室为什么拍下的照片不一样呢?生:一个是从教室后面拍的,一个是从教室前面拍的,一个是从教室旁边拍的。(教师根据学生回答板书:前面,后面 ,旁边也就是侧面。)师:同学们回答得真棒!因为老师照相的时候是站的位置不同,拍到教室的样子也就不一样。今天这节课,我们就来学习如何观察物体。(板书课题)二、 探究新知活动一:表象认识、领悟方法1. 出示汽车模型,组织观察。 (1) 同学们看,老师给你们带来了什么 ?(玩具汽车)哪些同学愿意到前面来观察?(请三个小朋友上台观察) (2) 指定观察的位置,并进行观察与交流。我们大家和他们一起观察好不好?师:他们看到的一样吗?为什么?生:不一样,他们一个看到的是车的尾部,一个看到的是车头,一个看到的是车门和两个车轮。请这三个同学说说你是从汽车的什么位置观察,看到的是些什么?并选一选你看到的是第几幅图。师:同学们观察得真仔细!通过刚才的观察你想说些什么?(从不同的位置对小汽车进行观察,看到的样子不一样)2(3)笑笑和淘气也在观察小汽车。根据你的学习,判断下面这些图分别是他们谁看到的?生 1:淘气是从车后面观察的,看到的是车尾,第一幅图是他看到的;笑笑从车的侧面观察的,看到的是车门和两个车轮,第二幅图是笑笑看到的。(4)师:你们真了不起!都是细心的孩子!请同学们再想一想,淘气和笑笑观察的方向相同吗?看到的汽车形状一样吗?生 1:观察的方向不同生...