《小小商店》教学设计兴城市温泉小学佟慧艳【活动内容】一年级数学学科实践活动课《小小商店》【活动目标】1.通过各种途径了解商品的价格，培养收集信息的能力。2.通过亲身参与购物活动，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的加减计算，培养思维的灵活性。3.在活动中体验学习数学的乐趣和“用数学”的情感，并受到勤俭节约，量力而行，不提过分要求的教育。4.培养应用数学解决实际问题的能力。【活动重点】让学生亲身参与实践活动，使他们加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。【活动难点】学生应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力。【活动准备】学生：每生带 1—3 样物品（玩具、学习用品或生活用品），并制作出这些物品的价格标签。老师：售货员卡 3 个；地球仪、字典、书包、文具盒、布娃娃、大熊猫等物品 标牌（“玩具俱乐部”、“蓝猫文具”、“家家福”）。【活动过程】学生活动教师活动达成目标活动一：把平时使 活动一：提前几天布置活 让学生让学用过的玩具、学习 动课的准备工作：我们要 生通过收集用品和生活用品带来一些作为商品(每人带 1—3样物品)，并制作出这些商品的价的价格你们可能以通过不同的方式了解，例如，可以到商店去调查，也可以问问自己据情况估一估价格、查一查资料活动二：创办商店，展示商品。把带来的商品通过交流分别按类摆放在“玩具俱乐部”(儿童玩具)、“蓝猫文具”(学习用品)、“家家开展一次非常有意义的整理调查明数学活动，需要把教室布 确任务，使学置成一个小小的商店，并 生感受到数利用所学的有关人民币的知识进行一次真正的学来源于生活，又应用于生活，有效激与活动的热情。用学生自己带来的各种用品来创办“小小商店”，并设计小朋友喜爱的、富有童趣的柜台名称有利于吸引学 生积极参与活动。通过对物品的分类，加强与现实生活的联系，知道商店的商品要按格标签。这些物品 购物。 同学们有的要做不一定知道，但可 商店里的商品需要大家共同准备售货员，有的要做顾客。 发了学生参的家人，或者 根活动二：布置创办商店，展示商品。小朋友今天带来了一些物品，打算办个“小小商店”(板书)。商店“玩具俱乐部”(儿童玩具)、“蓝猫文具”(学习用品)、“家家福”(生活用品)3 个柜台(展示 3 个标牌) 你们带来的物品中玩具？哪些是学习用品？哪些是生活用品？请同学们分一分，并进行活动三：模仿购物 ...
