汕头市第九届青年教师基本功比赛（小学数学科）教学设计数字编码汕头市澄海区汇璟实验小学2015 年 11 月陈文珊数字编码【教学内容】人教版《义务教育教科书•数学》三年级上册第 77－78 页“数字编码”。【教学目标】1.通过认识身份证号码、邮政编码等生活中常见的数字编码，体会数字编码简洁、规范、唯一的特点和优越性。2.让学生经历设计编码的过程，初步学会用数字和字母进行编码解决生活中的简单问题，培养学生的应用意识和实践能力。3.让学生感受数学与生活的密切关系，提高学生在生活中发现数学的意识，激发学生学习数学的兴趣及运用数学于生活的意识。4.在合作交流活动中，培养学生的合作精神和欣赏同伴的良好品质。【教学重点】了解身份证号码和邮政编码，体会编码的好处。【教学难点】了解编码，会用数字进行编码。【教学准备】课件、教学用身份证号码卡片、编号卡片、练习题资料卡、信封。【教学准备】**同学，请你来说说我们是 301 班的基本情况。生：我们班共位 42 同学，男生有 20 人，女生有 22 人。谢谢你！老师想知道你的座号是多少？一、创设情境，感受编码1.感受数字编码的神奇师：同学们，课前，我们谈到了数字，在我们的生活中，数字具有很多功能。老师这次代表澄海区参加了汕头市青年教师基本功比赛，上课地点在汕头市朝阳小学。老师就是在数字信息的帮助下，顺利到达上课地点的，我们一起来看看。【播放视频】师：在这个视频里，你有没有发现数字？（车牌号、电话号、班牌号……）大家的眼睛可真亮！是的，【点击 PPT】视频中的数字信息有：手机号码、车牌号、高速出口号、门牌号、班牌等。2.说说生活中的数字编码。1师：生活中，这样的数字信息很多，你还知道哪些？（商品条形码、股票代码、座号、银行卡号、借书卡、商品的生产日期等等）师：大家说的这些数字信息，都是按一定规则编排出来的。像这样把一些数字或数字和字母按一定规则编排，并表示了一定意义的号码，我们称之为数字编码。今天，我们就一起来了解数字编码。板书课题：数字编码二、探究新知，了解编码（一）了解身份证号码师：是的，在我们的身边，数字编码随处可见。其中，与我们联系最密切的，就是我们的身份证号码，你知道生活中哪些事情需要用到身份证吗？（学生举例）同学们想不想看看老师的身份证？（生：想）关于身份证，老师有一项特殊的能力！只要给我看你的身份证号码，我就能说出你很多秘密，大家信不信？1.“身份证号码的秘密”知...
