三年级阅读之联系上下文理解词语阅读方法点拨：学习语文要“字不离词”“词不离句”“句不离篇”
其实这里就告诉了我们一个解释词语的一个方法，那就是理解词语可以联系上下文
有时，我们对于比较陌生的词语，或许只能意会那个词语的意思却说不出来，我们不妨到上下文中去找找这个词语的意思
比如在《翠鸟》一文中，在“鲜艳”这个词下面有这样一段文字：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫
这段文字本身就已经说明了”鲜艳“的意思
又如《将相和》乙文中的”负荆请罪“，前文有“于是，他脱下战袍，背上荆条，亲自来到蔺相如门上请罪”，从中我们可以直接感知词意，理解词语
结合上下文理解词语是理解词语的重要手段
阅读达标训练船底鱼在辽阔的海洋中，生活着种小型的鱼——鱼印
鱼印的体型长得苗条均匀
它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型鲨鱼、海龟、鲸的腹部的习惯
所以人们称它为船底鱼
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己的“船”，去吃上一顿可口的美餐
然后，在寻找一1 / 9条新“船”，继续前进
一旦找不到“船”
它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作简短休息
这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”
鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事
1、写出下列各词的反义词
敏捷——（）前进——（）短暂——（）2、联系上下文，理解词语并解释
良机：3、鱼印海中乘船周游，“一举两得”指的是：4、鱼印乘的“船”指的是：
鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指：阅读拓展训练登山人三个登山人，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来
