模块弘扬法治精神建设法治国家1．认知1）了解法律的特点、法律的基本作用和意义；2）理解法律与纪律的关系；3）掌握依法治国的内容和要求。2．情感态度观念通过学习，培养学生遵守纪律，遵守法律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观；提高个人法制观念。3．运用树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯，在日常生活中自觉维护社会主义法律权威。教学目标1.教学重点1）增强遵纪守法的意识；2）什么是依法治国；3）怎样理解法律面前人人平等。2.教学难点1）增强遵纪守法的意识；2）依法治国的基本要求。3、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法等。教学重点、难点、教学方法自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权利。——孟德斯鸠不要过分地醉心放任自由，一点儿也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。——克雷洛夫•人要受两方面的制约：•其一，受自然规律的制约•其二，受社会规则的制约如果没有规则和秩序，社会会是什么样？社会生活离不开规则与秩序缰绳在驭马中起什么作用？课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？•青少年的茁壮成长离不开教育，不仅仅是科学文化知识教育，而更重要的是理想、道德和法制教育。法律是道德的底线，法制教育是道德教育的基础。青少年的法制教育如何，直接关系到我国依法治国，建设社会主义法治国家的进程。•少年强则国强，少年弱则国弱法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。——【古希腊】柏拉图1、纪律与法律纪律的内涵及与自由的关系纪律是为了维护集体利益，保证工作和生活正常有序进行，要求一定社会组织成员共同遵守的行为规范。纪律和自由是对立统一的一方面，自由离不开严明的纪律；另一方面，纪律是对自由的保障。世界上没有绝对的自由，任何自由都是相对的、有条件的，完全的、绝对的自由是不存在的。•试想一下：•我们学校如果没有纪律和规章制度，老师想上课就来上课，学生想听课就来听课，每个同学在课堂上想干什么就干什么，那么，我们的校园秩序和教学秩序会怎么样呢？在江苏无锡街头出现了一道道由“人墙”组成的“人体红绿灯”。无锡街头亮起“人体红绿灯”“红灯停，绿灯行”，这简单的六字其实每个人都十分熟悉，但是在日常生活中，闯红灯、不走斑马线这样的行为还是经常发生，这是为什么？“中国式”过马路该怎么办？法律是反映并调整一定社会关系，由国家指定或认可，并以国家强制力保证实施的行为规范的总称法律具有强制性。法律属于社会规范，它又是一种特殊的行为规范。法律的5个特征：法律由国家制定或认可法律以权力和义务为基本内容法律以程序性为重要标志法律以国家强制力为最后保障手段法律具有普遍的约束力法律是由国家制定或认可的中央国家机构图第二个特征：法律是靠国家强制力保证实施的。（这是法律最主要的特征）国家强制力——即军队、警察、法庭、监狱等法律对全体社会成员具有普遍约束力2、纪律和法律的关系1.制定者不同2.规范对象不同3.适用范围不同4.内容的多寡详略不同5.处罚的裁定者不同6.处罚的方式和强度不同1.两者都是规范人们行为的准则2.违反纪律和法律都会造成一定的后果并受到相应的惩处2、纪律和法律的关系•纪律和法律的相似性：1）纪律和法律都具有社会性、强制性；2）纪律和法律一样随着社会发展而变化，带有极大的历史性和阶级烙印。•纪律和法律的差异性：1）法律具有更大的稳定性；2）法律具有更大的普遍适用性；3）法律的程序性要求更加严格。3、纪律和法律的作用•（1）纪律的作用第一，纪律可以维护社会秩序；法律震慑力，党的纪律：三大纪律，八项注意第二，纪律可以加强人民团结良好的社会秩序，可使大家团结一心办大事•（2）法律的作用第一，法律具有明示作用；第二，法律具有预防作用；第三，法律的校正作用；第四，法律具有扭转社会风气、净化人们心灵、净化社会环境的社会性效益。4、养成遵纪守法的好习惯•1．思想上高度认识遵纪守法的重要性。•青少年要树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的意识，把“一荣一耻”成为自己作为现代公民的基本原则，这是现代社会生活对每个人的道德要求，也是每...
