课时导学设计首页1授课时间：年月日课题语文园地七课型新授课第几课时课时导学目标（三维）1.交流如何做好摘抄，词句段运用，认真读词语，照样子写句子，积累语言。2.通过诵读，体会古诗，学会积累古诗。3.写钢笔字，练习写带有撇捺的字注意写得舒展。导学重点与难点【导学重点】1.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。2. 自主阅读词语和句子，交流摘抄的问题，学会积累语句。【导学难点】有感情朗读句子，理解古诗大意。导学方法与手段【教学方法】情境导入法、图片展示法、启发谈话法。【教学准备】1、制作多媒体课件。2、布置学生预习。使用教材的构想2导学过程补充课堂变化及处理第一课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地七）二、交流平台板块一：交流平台（课件出示）不知什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥地响声，像一种湿漉漉地烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似地，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸口，甜丝丝地，像喝了蜜样。评析:这段话运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出了春雨的惹人喜爱。（课件出示）春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。评析：这段话运用拟人的修辞手法，赋予动植物人的思想感情，生动形象地描写出了恢复了生机的大地。（课件出示）爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花雷。评析：运用排比的修辞手法，使文段的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。学生阅读，交流感受。教师小结。（课件出示）摘抄，即从文刊、文件等里阅读，再把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。（板书：摘抄）鼓励学生结合课本上的内容，说说自己在这方面的做法和经验。3导学过程补充课堂变化及处理教师评议，方法指导(课件出示)第一，不动笔墨不读书。()圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”“？”“一-一”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。()作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对...
