课题认识磁极主备人司丽丽教案序号4授课时间2019 年 3 月 13 日课型新授课课标6.5.1 磁铁能对某些物体产生作用；知道指南针中的小磁针是磁铁，要求可以用来指示南北。知识与技能：、认识各种形状的磁铁。、知道每个磁铁有两个磁极南极和北极。教学、知道磁极的磁性最强，知道磁针能指南北。目标过程与方法：通过科学观察实验，认识磁极及磁铁和磁极的性质。情感态度价值观：体验参与科学活动带来的乐趣。学会团结协作。点教难学重点：知道每个磁铁有两个磁极南极和北极。知道磁极的磁性最强，知道磁针能指南北。点重难点知道磁极的磁性最强，知道磁针能指南北。学情这节课的学习要求比较简单，学生在生活中对磁铁也有了一定的认识。因此这节课回很轻松愉快。养成团结合作的习惯显得尤为重要。教各种磁铁、曲别针、细线、泡沫、水槽备学板板书：认识磁极书磁极南极北极一、导入新课谈话导入：同学们都看到讲桌上这个仪器了吧？你知道它叫什么名字吗？说一说（根据学生的认识，可能回答：指南针，磁铁，吸铁石…）教师：他们的学名叫磁铁。这节课我们来了解一下磁铁。（设计意图：通过谈话了解学生的已有知识，在后面教学中有的放矢。）二、讲授新课活动一：认识各种磁铁教师介绍各种磁铁的名称。条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、针形磁铁、球形磁铁、饼形磁铁、锤形磁铁学生听讲。（各种各样的磁铁容易引起学生兴趣，调动学习积极性。）学生分组实验。汇报实验结果。完成实验报告上相应的记录。（充分把课堂交给学生，让学生自由探究，他们会为了自己的发现而自豪。）活动二：分组实验：探究哪个部位吸铁多？课件出示实验要求：把条形磁铁放到曲别针堆里打个滚，看看哪个部位吸得多。教师巡视，注意不要争抢，学会合作。出示定义：磁铁吸铁最多的部位就是磁极。这两个部位磁性最强活动三：观察实验：磁铁的指向性把磁针支好，看看静止后两个磁极指向哪里学生观察磁极上标的字母。反馈总结：磁铁的磁极指南的叫南极，用“”表示；指北的叫北极，用“”表示。拓展活动：假如一块磁铁断成两块，每一块还有两个极吗？先让学生思考一段时间，然后教师用断了的磁铁演示。（这里可以当堂演示，也可以这节课只提出问题，让学生回家探究后下节课再演示。）三、作业：完成活动手册上的必做题目；拓展项目选做。四、课堂小结：这节课通过几个简单的实验，在学生已有知识的基础上了解了各种各样的磁铁，认识了什么事磁极，知道磁极有两个，一个是南极一个是...
