□□□□□□滚滚长江一、教学目的（一）知识与技能：、了解长江各段的名称。、了解长江水系概况，知道长江是我国第一大河，世界第三大河；（二）过程与方法：、结合讲解教师与图片资料，加深对地理事物的认识。、学会从长度、流量、流域面积三方面，和世界其它大河做比较，培养学生综合分析问题的能力。（三）情感态度价值观通过学习长江，培养学生的民族自豪感和民族自信心，加强建设祖国的责任感与积极性；二、教学重点：从长度、流量、流域面积三方面，学会分析一条河流大小。三、教学难点：通过分析课本长江水系图，提高学生识记地理事物及阅读水系图的能力四、教学方法：发现法教学、对比教学、启发式教学五、教时教具：一课时，多媒体教学六、教学过程引入新课：播放歌曲《长江之歌》同时学生观看（长江风貌图）多么雄壮的旋律.多么深情的赞歌，它生动形象地表达广大中华儿女对母亲河的依恋和赞美。古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。今天，我们先来领略一下中华第一条大可“长江”的风采。学习新课：下边我们首先来了解长江的概况。老师引入：伟大的母亲河一一长江，像一条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。请同学们打开书本“长江水系图”完成活动中四个问题。学生活动（一）请同学们用蓝色笔描出长江的干流，找出它的发源地、注入什么海？老师提示：观看总结长江发源于青海省唐古拉山，最后注入东海。总长千米，是我国第一长河。学生活动（二）教师提示：请描出上中下游的分段地点：宜昌、湖口两个分段城市。（老师根据提问：学生齐声回答后教师展示这两个城市）结论宜昌在湖北，湖口在江西，这两个城市分别是长江上、中、下游的分界，宜昌以上为上游。宜昌与湖口之间为中游,湖口以下为下游。（阅读）长江各段的名称。教师讲解：（展示）长江上游各河段从河源往下依次是沱沱河、通天河、金沙江等。自四川省宜宾以下始称为长江。湖北枝城至湖南城陵矶的荆江河段有“九曲回肠”之称。学生活动（三）长江流经哪些地区？（从流经省区和地形区两方面看）教师、学生总结：按中国省级行政区划图（播放展示）,流经的省区有个（分别是：青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏和上海）。按中国地形地势图（播放展示），长江流经的主要地形区有青藏高原（结合课本长江上游各河段流经的地形区）、横断山区、四川盆地、长江...
