课题计算工具的认识备课人学情分析在学生有了前一阶段知识的掌握和积累，通过计算工具的认识的过渡，让学生了解计算工具。通过宏观的了解计算工具的发展和现状，并且了解算盘发明的意义，为后续计算机的学习使用做好铺垫。教学目标知识与技能通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。过程与方法培养学生学习数学的兴趣。情感态度与价值观使学生感受生活中处处有数学。教学重难点重点：了解计算工具的发展和现状，认识计算器各键的功能。难点：认识算盘及计算器。教学准备多媒体、算盘、小棒教学节数一、情境导入师：同学们，你们知道吗，为了计算方便，我们的祖先很早就发明了各种各样的计算工具，你们知道有哪些吗？（学生回答）师：很好，同学们都很积极，今天就带大家起学下，都有哪些计算工具！二、探究新知一、认识算筹•课件出示师：我国早在两千多年前，也就是春秋时期出现了这样的计算工具（课件出示：图）。你知道这叫什么吗？（一）用算筹记数.师：对，这是算筹，古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，一般长为〜，径粗.〜.，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的。怎样用算筹表示〜这九个数字呢？（出示课件）中国数字:|||inmimi.师：这几个数字分别表示数字、、、、，那怎么表示？用手中的小棒试一试。.课件出示中国如 IIIIIIIllilllllTTTTHUTT师：用算筹表示，先用一根横着小棍表示上面放一根竖着的小棍表示，这两根小棍加起来就是，这里有了代数的思想，而且把加法用到了记数方法中。那么、、你会表示了吗？说一说。.师：怎样用算筹表示多位数呢？用算筹记数有两种摆法（课件出示：横式和纵式图）。123456789纵式：IRJIlliIIBlYTT播式：一二三 M 圭丄丄土圭.师：用算筹表示大数时，从右到左，纵横相间，如（课件出示：），就先用纵式表示出个位上的，再用横式表示出十位上的，这个数就是。可见，中国人很早就已经知道把算筹放在不同的位置来表示大小不同的数，中国是世界上最早使用十进位值制的国家。s129•课件出示:师：这个数是多少？.师：大家可以看到，这里只有九个数字，少哪一个？的出现也经过了很长时间。起先没有的记法，后来用“空一位”的方法表示（课件出示：的图），这个空位就是，与我们现在写数中“哪一位上一个单位也没有就用表示”一样。空 F 位反示0」TWT306师：后来发展成用□表示，大约多年前用 O 表示。（二）了解算筹的不足，产生对“新型”计算工...
