教研组长听评课活动计划2016-2017 学年度第二学期教研组长听评课活动计划听评课是一种最直接、最具体、最经常，也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施，也是学校了解教师的教学情况的方法之一。在倡导大力开展校本教学研究的今天，为了提高全体教师的教学水平。使每位教师在实际工作中积累经验，形成自己独特的授课风格，我校制定了本学期的教研组长听评课计划如下：一、听课俗话说“有备无患”，无备必乱。决不打无准备之仗。同理，在听课前一定要做充分的准备。1、业务准备(1)熟悉新课标，把握新教材熟悉新课标要做到五个弄清：弄清教学目的任务；弄清教学建议；弄清规定的知识体系，各单元各章节知识的内在联系；弄清限定的知识范围和深度；弄清新课标的特点。把握新教材要做到“三准一活”：对本学科教材体系和教学内容认识准；对教材重点、难点把握准；对课后训练目的要求掌握准。灵活地看教师组织和选择教法。要将新课程标准熟知于心，新教材的内容要了如指掌。不妨在听课前备课，要听什么课，就要准备与该课相关的内容，从复习、导入新课、创设情境、新旧知识整合到复习、巩固等都要先自己做一些思考，然后带着自己的思路和授课教师的思路对比着听，这样做好处有三：一是你可以真正听进去；二是你可以有针对性地思考；三是你可以在比较中得到启发，找到最佳方案。(2)了解学科教改信息自己所承担的学科取得了哪些教改成果，有哪些新的信息必须知晓。这能提高听课的品位，使听课能站在应有的高度上，敏锐准确地发现教师授课的优缺点。2、技术准备要准备好听课的记录本、教科书、参考书等确定好听课时间。3、舆论准备听课前要先通知授课教师和有关人员，要消除授课教师的紧张心理，要向教师说明听课的目的，让教师“轻松上阵”。4、实情准备在听课前要了解任课教师的学识水平、工作态度、教学经历、教学特点等，同时还要了解学生情况（学生也很重要，因为教学是师生双边活动，既要看教师，又要看学生。）5、心理准备在听课前要做到“五心”即“诚心，虚心，专心，细心，公心”。二、评课1、教学观念教师的教学思想是否端正，是否贯彻“高校课堂'的理念。2、教与学的目标是否明确3、课堂教学结构是否合理?4、教学方法组合是否得当5、反馈——矫正的实施是否有效 6、教学效果是否显著7、重点是否突出，难点是否突破8、“两主”作用是否协调9、容量是否适中主要看教与学是否有张有...
