第三节世界最大的黄土堆积区 ——黄土高原教学内容：第三节世界最大的黄土堆积区 ——黄土高原教材分析：黄土高原是中国地理“认识区域”部分，继东北三省后教材选择讲述的第二个地理区域。黄土高原因黄土而得名，也因黄土而成为一个特殊的地形区。作为世界最大的黄土堆积区，这里有着独特的自然景观和特殊的地理环境，黄土是本区最显著的自然特征。本节教材在内容选择上紧扣“黄土”这一区域中心事物，突出具有“黄土特色”的区域地理特征，强调黄土高原独特的地理环境对本区自然和人文地理特征的影响。教材内容分四部分：一是文明的摇篮，介绍了黄土高原的位置范围、悠久的历史和独特的“黄土风情”。二是风吹来的黄土，介绍的是黄土的成因和多种多样的黄土地貌。三是严重的水土流失，介绍了水土流失的原因和带来的危害，最后讲的是水土保持，介绍水土流失的治理措施。学情分析：八年级的学生学习过世界区域地理，同学们已掌握了区域地理的学习方法和自学能力，这些有助于新课的学习。同时，同学们通过日常生活中的媒体、互联网等途径对本节内容也有一定的认识，而区域文化对于八年级学生来说具有极大的吸引力，这是学习本节课的优势。教学中，针对学生年龄特点，教学围绕“激发兴趣——小组合作——引导思考”的主线进行，在教法、教具的选择上力求生动有趣、高效直观。教学目标：1.认识黄土高原是华夏文明的重要发祥地之一，并能运用地图说出黄土高原的位置和范围。2.认识塬、梁、峁、川等多种多样的黄土地貌，理解黄土的来源及黄土高原的成因。3.分析黄土高原水土流失严重的原因和危害。4.通过实例了解黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施，培养学生树立正确的人地观和可持续发展观。教学重点：1.认识黄土高原的地形特点及主要地貌景观，并能解释黄土的成因及黄土高原的形成。2.分析黄土高原水土流失严重的原因。教学难点：1、黄土的来源及黄土高原的成因。2、黄土高原水土流失严重的原因和危害。教学方法: 启发式讲授法实验操作法合作学习法教学用具：多媒体课件烧杯水橡皮泥荧光笔中国政区图课时安排：2 课时教学过程：（第 1 课时）教 学过程课前引入新课教师教 师 预 设在 空 白 的 中 国 政 区 图中，标注出安徽、山西、陕学 生 活 动设 计 意 图为本节课的学习内容作知识铺垫。作业西、宁夏、甘肃五省。黄河三角洲陆地面积为思考：黄河三角 用新闻素材设疑，激发什么每年都在增长？这些洲的陆地面积为...
