中学学生学业成绩评价方案石家庄市第 22 中学高一 6 班小组合作学习的分组方案及管理措施一、学习小组的组建（一）组建原则：同组异质异组同质合理搭配11-12 人一组。（二）分组依据1、根据学生的性格、兴趣、爱好、特长2、学生成绩3、男女搭配（三）组建步骤（全班有 46 人）1.以入学考试成绩总分为根据，按成绩从高到低排序，分成四个大组。前十一名为第一组，为一号组员，第十二名到第二十二名为第二组，为2 号组员，第二十三名到第三十三名为第二组，为3 号组员，最后十名为第四组，为4 号组员。2.先从第一组(前十一名)抽出一位出来作为组长。（在挑选组长时组长要选一位比较活跃、比较有组织能力的学生）从其他组中各抽出一名分配到已搭配好的十一个组中，组成四人小组。各有不同的强项和弱项的四位同学放在一起。这四位同学也应当是尽可能不同性别、性格、兴趣和爱好、文理课爱好不同的搭配。组成后计算每个四人小组的总分，应当十一个组都基本一样，总分只相差±5 分。就是说，要让 15 个小组都处在同一起跑线上。在搭配四人组的时候要考虑男女生的搭配。页脚内容8中学学生学业成绩评价方案3.组别名1每组内还要考虑班干部的平均分配。姓星期一星期二星期三页脚内容星期四星期五星期六计合238中学学生学业成绩评价方案4（四）、小组重组学习小组一般要求按以上步骤每学期开学时进行重新组合（也可每半个学期组合一次），并对上学期（半个学期）学习小组的工作进行总结和表彰，提出新成立小组的奋斗目标和措施，给成绩后进学生以清零的机会。二、学习小组的任务（一）制订目标措施1、学习小组一经成立，则要求各组在最短的时间内，制订好本组的名称、目标和措施并张贴在教室指定位置。2、名称要恰当，有激励性，代表本组同学的心愿；目标要具体、恰当、有激励性，经过全组学生的共同努力可能达到。设计《学科成绩期望表》，小组人数不同，则可算出小组平均成绩进行比较。高一 6 班学习小组奋斗目标及措施页脚内容8中学学生学业成绩评价方案科目成绩期中考总评奋斗目标基础分数目标分数基础分数目标分数基础分数目标分数基础分数目标分数小组优点：小组不足：文语学数语英治政理物学化育体史历分总小组名称：小组口号：小组个人奋斗目标页脚内容8中学学生学业成绩评价方案改进措施：三、学习小组的记分细则及激励（一）课堂小组合作记分细则依据学科特点，制定出本学科《学生课堂展示评分标准》，由科任老师灵活使用，可以登记...
