健康教案之二 中学生学习心理教学目的：通过讲练，调节中学生的学习心理，使学生掌握科学正确的听课方法，提高学习学习效率
教学重点：科学、正确的听课方法
教学难点：如何克服上课溜号现象，解决心理问题
教法：启发式教学过程：一、谈话：让学生谈谈自己学习中存在的问题
二、新授：科学正确的听课方法
（一）提问：平时是怎样听课的
总结目前班级出现的几种听课现象：凭兴趣，看老师学习；不分主次，边玩边学；基础不好，缺乏信心，顺其自然学；受各种干扰，想学学不进去；注意难集中，紧张，效果时好时坏
（二）讨论：上述听课方法的利与弊，对与否
（三）总结：科学正确的听课方法：１．以最佳状态，聚精会神听
良好的心态，可促使你对学习感兴趣
注意集中才能感知清晰；记忆准确；思维流畅；想象丰富
最佳状态：就是以愉快的心情，良好的心境，积极的态度，渴求知识的欲望，注意集中地听课
聚精会神：注意高度集中，不溜号
解决办法：（１）明确学习目的，增强学习信心－－我行
（２）调节学习情绪，排除干扰，同溜号做斗争
（３）科学用脑，自我调控，正常游戏，预防疲劳
2．听老师讲课思路，听中心内容
思路－环节，步骤，各学科特点不同，中心内容－重点，难点，关键
3．听看，听想，听说，听答，听读，诉记－眼、耳、口、手、心／脑并用
听课顾然以听为主，同时也要动用耳、眼、脑去捕捉知识，注意看老师板书、动作、手势、表情、教具等，积极动脑，以适当的速度进行思考
凡事问一个为什么
培养判断、推理、独立解决问题的能力，善于发现老师提出的重要内容，牢记问题，准确回答，以适当速度、方式做好课堂笔记，以便日后复习，同时学会“跳障碍”
4．带着预习时提出的问题听，变被动为主动，提高听课效果
听会－听清楚，听明白，听完整，会输出，会反馈调节三、训练看图说话－－寓言故事：吃不着葡萄就说葡萄酸1．问题：（1）狐狸为什么开始时说葡萄是甜的，后来又说是酸的
