中职英语第一册教案【篇一：中职英语教案】基础模块 unit 9《getting around》参赛教师：李婧婧（大连市轻工业学校）一、学情分析我所授课的班级是数控专业二年级学生。具体分析及解决办法列表如下：二、教材分析 1、教学内容使用的是外研社的中等职业学校英语教材基础模块第一册，本书在学习内容的设置上贴近学生生活，符合职业需求，听说读写的教学活动设计灵活多样，语言地道实用。本课选自本书的第六单元，课题是“getting around”课型是 lead-inand speaking.内容涉及的是学生们日常生活中必须掌握的关于指路、问路的基本用语。 2、教学重点、难点重点：用于指路和问路的基本句型和表达。问句：where is / can we find …？ how can i get to…?could you show me the way to…? is there a… near / aroundhere? we are looking for …答句：it’s + 介词+ 参照物.it’s near / far from here. you may take + 交通工具 / get there by + 交通工具you can’t miss it. sorry, i don’t know.难点：能结合具体的生活场景，准确地使用所学句型进行真实的会话。 3、教学目标（1）知识与能力目标：基础层：能识别基础的地点名称，听懂问路的问题，自主提问。使用简单的指路问路的句型进行会话。 提高层：能使用多种方式进行问路和指路的语句，在学习资料的辅助下能够自主的组织问路指路的会话，提高自己的学习能力，改善自己的学习方法（2）过程与方法目标：①通过开展小组讨论与探究，培养有效搜集信息、判断信息、整理信息与应用信息的方法。②通过开展自评、生评、师评等多元评价，形成正确认识与评价自我及他人。（3）情感、态度价值观目标：①培养英语学习兴趣，获取正确学习方法。②能够运用本课学习的知识向外籍人士对家乡大连的美丽风景进行位置上的介绍。主动的用英语沟通，热爱生活，陶冶情操，特别注释：在本节课的教学设计中，对于原教材的教学材料进行了新的编辑和运用。首先，将本节课的学习内容设定为对于指路问路用语的再学习和强化运用。将课本的听力部分和提高部分进行了组合。在听力部分中出现的生词放在课件中的 free talk部分进行解决和运用，让学生们不仅听懂，而且能说。其次，课本听力部分的指路问路的用语，在本节课中体现在任务教学的部分，让学生们主动回忆曾经学过的用句，也在这一过程中学习新的用句。再者，结合课本中 for better perform...
