学习目标知识目标1．体会本课叙事时极力铺张渲染，议论时使用对比论证的写作特点。2．了解课文涉及的古代思想政治观点：贾谊的反对暴政、提倡仁政的观点，这种观点同西汉初期提倡“与民休息”政策的关系。3．掌握本课的文言实词和特殊句式。能力目标1．学习从历史和现实相结合的角度，运用历史资料，提出中心论点的方法。2．理解文言文翻译的要领并培养用现代汉语翻译文言文的能力。学习重点1．理解本文借古喻今，忠告汉代统治者勿蹈秦王朝灭亡覆辙的主旨。2．把握本文的对比手法和铺叙的特点。3．学习本文中名词作状语的古代语言现象。学习难点1．对中心论点“仁义不施而攻守之势异也”的理解。2．文中的词类活用现象。学习实践课外阅读《过秦论》的中、下篇，试比较上篇与中、下篇在写法方面有何不同，以加深对课文的理解与认识。解题《过秦论》是贾谊的议论文的代表作。原文共有上、中、下三篇，本文是上篇。“过秦”即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因，鲜明地提出了本文的中心论点：“仁义不施而攻守之势异也。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。全文通过反复的对比映衬，从中引出结论，逻辑缜密，说服力强，具有汹涌澎湃的气势，鲁迅先生曾给予“西汉鸿文”的美誉。结构分析1．请阅读课文,划分课文的结构。参考：按表达方式可将全文分为两部分。第一部分：记叙部分，写秦王朝的兴亡过程（前四段）第二部分：议论部分，指出秦王朝迅速灭亡的原因（最后一段）解析：课文共分为五个自然段：第一段，交代秦的地理优势，政治雄心；概述商鞅变法与张仪连横的情况以及西河之战首告大捷的情况：总的是写秦孝公的功业，他为秦的统一天下奠定了坚实的基础。第二段，主要是写秦惠文王、秦武王与秦昭襄王的功业。第三段，总写秦始皇帝的功业，即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。第四段，总写陈涉起义的情况及其亡秦的结果。第五段，归纳作结：仁义不施而攻守之势异也。第一部分：（1～4）写秦朝兴亡的过程。主要采用了记叙的表达方式。第二部分：（5）指出秦王朝迅速灭亡的原因。主要采用了议论的表达方式。再分析记叙部分的层次，可分两大层。（1）兴起的过程（前三段）（2）灭亡的过程（第四段）2．第2自然段作者是怎样叙述秦国五位国君的事迹的？参考：作者记叙了惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王，即孝公之后、始...
