乌鸦喝水微课教案《乌鸦喝水》这个故事主要叙述乌鸦找水喝的过程，表现了乌鸦找不到水喝的着急，可是找到水又喝不到嘴里的无奈，最后它想出好办法，通过自己的辛勤劳动终于喝到了水的喜悦。下面是乌鸦喝水微课教案，欢迎阅读。乌鸦喝水微课教案教学目标1.创设轻松愉快的教学情境，引导学生自主识字。2.学 会 正 确 流 利 、有 感 情 朗 读 课 文 ，培养 阅 读 兴 趣 体 悟 乌鸦喝水过程中心情的变化。3.引导学生懂得只有动脑筋才能克服困难，解决问题。教学重点识字、写字和朗诵课文，引导学生在充分阅读的基础上懂得只有动脑筋才能克服困难，解决问题。课时安排 两课时教学准备课件、瓶子、小石子。教学过程一、导入课题1. 复习生字。过渡：瞧，昨天刚认识的的生字宝宝正向你们走来了。你们还记得吗?认读生字词。2. 老师还给你们带来了一个有关乌鸦的 MTV，你们想看吗?(播放课件)3.揭示题目：这个 MTV 讲的就是乌鸦喝水的故事。今天我们继续学习《乌鸦喝水》。二、初读课文(了解故事梗概)1.自由读课文，看看课文共有几个段落?2.检查、指导：教师指导学生读好本课的多音字及叠声词、轻声音节。3. 请你们自由朗读课文，把课文读正确，读通顺。想一想:乌鸦为什么喝不到水?用“”划出来。三、精读理解(图文对照，体验乌鸦心情)1.(出示幻灯片)：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 (1)看图说说乌鸦在做什么?(2)体会：在读的过程中，体会到乌鸦的什么心情?(难受)到处是什么意思?(处处，遍地。)(3)区别形近字：喝渴2.大家都有过口渴的感受吧?(口渴了真难受!)(1)我们可爱的乌鸦没有放弃找水，这不，它好不容易找到一瓶水。想一想，这时它的心情如何?(高兴)(2)正当乌鸦高兴的时候，它又遇到什么困难?你能找出这个句子画下来吗?快试试。(指名读句)(3)(出示幻灯片)：可是瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办呢?理解：你读了这句话，知道了什么?(乌鸦遇上麻烦──瓶口小、水不多、嘴巴大)(4)这时乌鸦的心情会是怎样的呢?(抓住“可是”一词，反复朗读第二句---落差很大，就像从山顶跌到谷底!)我 们再 读 读 课文，体会体会乌鸦的感情。 (乌鸦心情很难过，很失望，很苦恼……)你很难过地读一读吧 !你很失望地读一读吧 !你很苦恼地读一读吧!(指导学生朗读)3.我们都体会到了乌鸦着急的心情。可是光着急不能解决问题呀!那么应该──(想办法)4.乌鸦想出什么办法来了吗 ?大家读读课文。 (1)(出示幻灯片)《乌鸦喝水》公开课教案 - 知足常乐...
