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九年级物理全册电与磁第3节电磁铁电磁继电器教案新人教版课件

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第 3 节 电磁铁 电磁继电器【教学目标】知识与技能1.知道什么是电磁铁;2.知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关;3.了解电磁铁在生活中的应用;4.知道电磁继电器及其构造和工作原理。过程与方法1.通过对实验猜想和观察、分析,提高学生分析、归纳的能力;2.通过阅读说明书和观察电磁继电器,知道如何使用电磁继电器,提高学生的观察、分析及操作能力。情感态度与价值观1.通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙,养成学生的学习热情和求是态度,初步领会探索物理规律的方法;2.通过了解物理知识的实际应用,认识科学发明就在我们身边,认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响,提高学习物理的兴趣。【教学重点】电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。【教学难点】电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。【教学准备】教师准备:自制多媒体课件、电磁铁、电磁继电器、大铁钉、漆包线(5m)、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针、电铃等;学生分组:电磁继电器、铁钉、漆包线(5m)、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针等【教学过程】主要教学过程教学环节及内容一、激趣导入教师活动学生活动【情境创设】交流热议:小明帮老师整理实验室时,不小心把一盒大头针撒落地面1、用手捡起来就是了上了;——结合所学知识,你能帮小明想到一个好方法来(很困难且容易扎手)1收集这些大头针吗?【设置悬念】被磁铁吸起的大头针能不能自动掉入盒子里?2、用磁铁吸引(轻松但容易扎手)3、„„认真观察老师的演示实验、思考(设计意图:联系实际,设置疑问,创设物理情境,激发学生兴趣,使学生认真观察、思考。)学生思考、交流、讨论。回答预设:(1)螺线管通电。(2)„„。根据实验现象思考问题并积极发表见解。回答预设:1.插入铁棒后,小磁针的偏转程度增大,这表明插入铁棒后通电螺线管周围的磁性大大增强。2.铁棒被磁化,也要产生磁场,于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场,又有磁铁产生的磁场,因而磁场大大增强了。(设计意图:通过直观的实验体验,认识电磁铁,并感受电磁铁的特点。)积极动手、用心制作根据现象思考并积极发2演示电磁铁收集大头针的工作过程【引入新课】这一种想有磁性就有、想没有磁性就没有的磁铁到底是什么?今天我们就来揭开它的神秘面纱。让我们一起走进——电磁铁 电磁继电器二、探究新知1.电磁铁【问题过渡】要使螺线管的周围产生磁场,根据我们学过的知识,可采...

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