第 3 节 电磁铁 电磁继电器【教学目标】知识与技能1．知道什么是电磁铁；2．知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；3．了解电磁铁在生活中的应用；4．知道电磁继电器及其构造和工作原理
过程与方法1．通过对实验猜想和观察、分析，提高学生分析、归纳的能力；2．通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力
情感态度与价值观1．通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，养成学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法；2．通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣
【教学重点】电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理
【教学难点】电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理
【教学准备】教师准备：自制多媒体课件、电磁铁、电磁继电器、大铁钉、漆包线（5m）、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针、电铃等；学生分组：电磁继电器、铁钉、漆包线（5m）、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针等【教学过程】主要教学过程教学环节及内容一、激趣导入教师活动学生活动【情境创设】交流热议：小明帮老师整理实验室时，不小心把一盒大头针撒落地面1、用手捡起来就是了上了；——结合所学知识，你能帮小明想到一个好方法来(很困难且容易扎手）1收集这些大头针吗
【设置悬念】被磁铁吸起的大头针能不能自动掉入盒子里
2、用磁铁吸引（轻松但容易扎手）3、„„认真观察老师的演示实验、思考（设计意图：联系实际,设置疑问,创设物理情境,激发学生兴趣,使学生认真观察、思考
）学生思考、交流、讨论
回答预设：（1）螺线管通电
根据实验现象思考问题并积极发表见解
回答预设：1
插入铁棒后，小磁针的偏转程度增大，这表明插入铁棒后通电螺线管周围的磁性大大增强
铁棒被磁化，也要产生磁场，于是
