体育与健康课程标准试卷命题人：社体戚宇坤一、判断题（判断正误 5 道题，每题 1 分，共 5 分）1．体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程是学校课程体系的重要组成部分。（V）2．通过体育与健康课程的学习，学生能够提高对身体和健康的认识，掌握有关身体健康的知识和科学。（V）3．学习目标的达成和学习评价的可行性，学习目标可以是具体的、单一的。（X）4•以学生发展为中心，并重视教师的主体地位（X）5•应坚持坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长（V）二、填空题（每空 1 分，共 10 分。）1、体育与健康课程标准的价值包括增进身体健康，提高心理健康水平,增强社会适应能力，获得体育与健康知识和技能,四个方面。、体育与健康课程标准课程学习领域目标包扌括 运动参与目标 ，运动技能目标，身体健康目标，心理健康目标，社会适应目标。、坚持 J 健康第二的指导思想，促进学生健康成长。三、单项选择题（每题 1 分，共 10 分。）运动参与是学生发展体能、（）、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。、获得异性好感、获得运动技能、体现自我价值、消耗摄入能量2、运动技能学习领域体现了体育与健康课程以（）为主的基本特征，学习运动技能也是实现其他领域学习目标的主要手段之一。、思维练习、大学阶、综合性原、适用性原、多样性原、开放性原、加强对学生学法的指、加强教法研究，提高教学质、上两项都不、以上两项都、社、动作练习、身体练习、在义务教育阶段，应侧重使学生了解和体验体育活动对心理状态的影响（）,应侧重使学生运用体育活动方法改善心理状态。、小学阶段、初中阶段、《标准》没有规定各个学习领域内容的时数比例，在制订教学计划时，可以根据实践性原则，灵活性原则，（）来确定教学内容的时数比例。、下列哪一项不属于教学方法的改革：、以下对体育与健康课程学习评价的重点说法正确的是：（）、不太强调比较强调评价与遗传因素相关较大的体能等、用来评价与教学过程较为相关的态度、行为等评价体育与健康知识的记忆、用来评价对体育与健康知识的理解和运用评价所有运动技术掌握的水平、用来评价运动技术的运用和运动参与程度仅评价最终成绩、评价的目的是对体育与健康课程的执行情况进行分析评估，发现课程和课程实施中存在的问题和不足，以及时调整课程内容，（）和教学管理，促进课程的不断完善。、取消教学、改进教学、停止教学、...
