第二单元我们周围的空气课题 1空气一、教学目标1、了解空气的主要成分；2、了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；3、初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物4、通过对空气污染情况的调查，知道污染空气的途径及污染的危害，学会一些简单的防治方法
养成关注环境、热爱自然的情感
二、教学重、难点重点：了解空气的组成、各成分的用途，并认识空气污染的危害
难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法
三、教学准备准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材；四、课时安排2 课时五、教学过程第一课时教学流程提创出设问情题境教师活动出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事
学生活动听故事、思考问题：拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了1／5的
设计意图创设和谐、轻松的学习氛围，培养学生学习化学的兴趣
实验导学探究原理(过渡)仿照这个著名实验的原则，我们也来测定空气里氧气的含量
(展示)[实验 2-1]所需的仪器，并组织学生抢答下列问题：1、有关仪器的名称；2、集气瓶中有物质吗
3、谁能说出空气的成分有哪些
要求学生按教材中图2—3 连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验结果
抢答有关问题
连接装置，进行实验，观察现象并及时记录
通过抢答，巩固旧知，为新知识的学习奠定基础
同时活跃课堂气氛，调动学生的积极性
知道实验是学习化学的基础
通过学生自主的实验探究过程，体验实验过程中的成功与失败
观察记录分析讨论(提问)你在实验过程中看到了什么现象
你能分析原因吗
请把看到的现象及你的分析与同组的同学交流一下
引导学生从两方面来分析：1、实验成功，描述现象；2、实验失败，寻找原因
（小结）由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流
（讨论与思考)1、该实验装置中，如果烧
