第 2 节光的反射教学目标一、知识与技能 1．了解光在一些物体表面可以发生反射。 2．认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 3．理解反射现象中光路的可逆性。 4．了解什么是镜面反射，什么是漫反射。二、过程与方法 1．通过实验，观察光的反射现象。2．体验和感悟我们是如何看不见不发光的物体的。3．经历探究“光反射时的规律”，用实验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。4．通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。三、情感态度与价值观1．在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。2．密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。3．鼓励学生积极参与探究活动。教学重点用探究法研究光的反射定律。教学难点用光的反射解释一些简单现象。教学方法探究法、实验法、讲练法、归纳法。教学用具演示用：氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、投影片。学生用：手电筒（玻璃上有1~2 mm 缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条。课时安排1 课时教学过程一、复习提问，引入新课［师］举例说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。［生］小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。［师］光在真空中的传播速度是多少？［生］光在真空中的传播速度是 3×10 m/s。［师］我们为什么能看见日光灯、烛焰？［生］日光灯，蜡烛是光源，我们能看见光源是因为光源发出光射入我们的眼睛。［师］在漆黑的夜晚，我们看不到屋子里的桌子、电视，怎样才能看到呢？［生］打开灯就能看到屋子里的东西。［师］为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？［生］不知道其中的原因。［师］所有物体表面都反射光，我们能看到不发光物体，就是因为它们反射的光射入了眼睛。本节我们学习光的反射。二、新课教学（一）光的反射定律8［探究］光反射时的规律1．提出问题：光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？2．设计实验和进行实验我们用演示实验和学生实验研究光的反射，其中选择对光反射能力强的平面镜做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径。（1）按图甲所示，先使E、F 成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的O 点，让学生观察从镜面反射的光线的方向。甲乙丙...
