课堂教案《顽皮的杜鹃》教材分析：这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和倾心流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。歌曲为 4/4 拍、宫调式，采用由三个乐句加尾声的一段体结构。第一乐句曲调在“1 3 5”上进行，明亮的音调即刻把人们带进了美丽的山林之中，“5 3”的音调模拟了杜鹃的欢叫声并呼应式地穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。第三乐句完全重复了第二乐句，时起时伏的旋律把杜鹃和孩童相互欢乐嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，给歌曲增添了几分诙谐与风趣。最后在杜鹃的欢叫声中结束全曲，让人们感受到杜鹃声声地在青山翠谷之中回荡不息。教学目标：1、 能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。2、 认识低音“5 6 7”，并掌握“5 — 5”的八个音的音高与唱名。3、 通过聆听、演唱歌曲，让学生了解可爱的动物是人类的好朋友，我们应该保护、爱护它们。教学重难点：能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。教学准备：1多媒体设备、钢琴、磁带、图片教学过程：一、 师生问好二、 导入新课1、听杜鹃的叫声——播放电脑师问：请你仔细聆听，你听到了什么鸟在叫？师：布谷鸟也叫杜鹃——边说边板书（杜鹃） 。2、接下来听这只杜鹃的声音怎样？它离的我们原还是近？那么这一只杜鹃的声音离我们近了，还是远了？3、下面让我们一起来学习杜鹃的叫声，请同学们模仿屏幕上小朋友的动作。我们一起试一试吧。4、揭示课题师：小杜鹃一会儿在前，一会儿在（后），一会儿在左，一会儿在（右），它飞来飞去，东躲西藏。看来它真是一只（生：调皮、活泼）顽皮的杜鹃——板书（顽皮的） 。师：今天我们要来学习的歌曲名字就叫《顽皮的杜鹃》，一起读：顽皮的杜鹃三、 学习歌曲1、初听歌曲（师演唱，不唱咕咕）2师：为什么说它是一只顽皮的杜鹃？请你在歌中寻找答案—— 师范唱师：谁来说说[生：它一会儿上这儿，一会儿上那儿]师：它到底都去了哪儿，我们再听一遍。——师范唱出示歌片[生：飞到树丛、飞到小河旁、飞向远方。]2、有感情的朗读歌词师：当我走在草地上， 听见杜鹃在歌唱， 我到树丛去寻找，杜鹃飞向小河旁，我又赶快跑过去，但它飞向远方。你们能不能象老师这样，把小主人公的去寻找杜鹃种种心情读出来。[生有感情的读 ]师表扬：我也体会到了你们寻找杜鹃的焦急心情。3、找出旋律相同的乐句师：其实，这是一首非...
