以人为本,建设幼儿园管理文化以人为本，营造良好的管理文化，是幼儿园可持续发展的重要动因
一、以人为本，掌握职工的心理需要心理学家马斯洛认为，人的心理需要分为缺失需要和生长需要两个部分
缺失需要由低到高分别是生理需要、安全需要、归属需要和尊重需要
生长需要从低到高分别是审美需要、认知需要、自我实现需要
缺失需要是人体生存必须满足的最基本的需要，是生长需要的前提和基础
缺失需要满足以后，人们就有愿望和动力去追求和满足生长需要
缺失需要一般依赖于别人的帮助而达到满足，所以职工对单位的领导、同事都具有不同程度的依赖感，并形成受别人指导、牵引的心态
生长需要则是自己独立发展的，倾向于自我指引，常常由此形成坚强的毅力和意志
例如，职工不管业务繁忙还是清闲，总喜欢根据自己的爱好作画、写作或探索发明创造
又如，人们把某种理念当作人生自我实现的最高理想或境界，奋不顾身，执着追求，死而后已等等
不同的心理需要对职工的行为有不同的影响
作为事业单位的领导人，必须学习和应用心理分析方法，分清职工的心理需要，从而有的放矢地实施管理和决策
二、以人为本，营造良好的环境文化(一)创造稳定、保证的经济收入马斯洛心理学认为，人的最基本需要是生理需要和安全需要
因此，作为事业单位，应以机构改革为契机，创新内部管理机制，有效地调动人力物力，以最低成本创造最大的经济效益，从而保证职工的工资福利待遇，使职工感到生活稳定，才能安心工作
例如我园虽是市政府办的幼儿园，但财政支持极少，绝大部份的经费开支是靠招收幼儿入园的服务费收入
生源扩大了，收入也增多了，使我园能够保证职工的工资补贴按时足额发放，使教职工归属感增强了，工作也安心和积极了
(二)创造良好的工作环境1要创造舒适优美、绿化、美化、教育化的工作环境，使职工在舒适的环境里心情舒畅地工作，在充满情越的教育氛围中受到熏陶
我园近年来在紧张的经费中抽出一部份进行园舍建
