仁爱版七年级英语下册教案Topic1What'stheweatherlikeinwinter?SectionA一、教学目标分析1、知识目标A、学习和掌握有关季节和天气的词汇：weather,spring,warm,season,summer,hot,winter,cold,rain,snow,；B、熟练掌握和运用功能用语，谈论喜欢的季节特征以及喜欢的原因：（1）What'stheweatherlikein…?/Howistheweatherin…?It's…（2）It'sagoodseason/timetodosth.（3）It'sagoodseason/timefordoingsth.（4）Whichseasondoyoulikebest?Ilike…best.（5）Whydoyoulikeit?Because….2、能力目标1.听：能听懂谈论四季特征和喜欢原因的对话；2.说：（1）能使用英语准确描述四季特征及适合开展的活动；（2）能使用英语正确表达自己喜欢的季节及喜欢的原因；3.读：能正确朗读对话，并读懂对话，掌握主要信息；4.写：能写出描述四季特征的句子和短文。3、情感态度a）热爱大自然，乐于参加户外活动，培养积极、健康、向上的性格；b）有愿望和兴趣参与各种英语实践活动，敢于用英语表达自己的感受；c)在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，发扬团队精神，共同完成学习任务。4、学习策略a)能对所学语言材料中的语言规律进行总结和归纳，并加以利用；b)能够主动地在听说交际中运用所学的语言知识；c)善于抓住英语交际的实践机会。5、文化意识让学生了解并掌握：谈论天气是英国人见面时最常提及的话题这一文化背景。二、教学重点、难点分析教学重点：谈论四季、四季的天气特征以及适合开展的活动，并学会表达对四季的喜欢及原因。教学难点：在掌握有关四季话题的功能用语后，有效地组织句子，准确描述最喜爱的季节。三、教学过程设计步骤 1:复习(Review)1.复习有关颜色的单词。教师通过提问Howmanycolorsdoyouknow?，让学生尽可能多地说出有关颜色的单词。接着，师生连锁问答我们生活中大自然的颜色。T:Ilikethesky.S1,whatcoloristhesky?S1:It'sblue.Ilikethetrees.S2,whatcolorarethetrees?S2:They'regreen.S3,…2. 大自然有四季的更替，它们也有着不同的颜色。多媒体呈现，谈论四季的颜色，导入新课。学习生词：season,spring,summer,fall,winter°(告诉学生 fall 为美式英语,英式表达为 autumn。)【设计意图】通过复习大自然呈现的五彩缤纷的颜色引入新课，贴近生活，创设熟悉的生活环境。用师生连锁问答的形式，活跃课堂气氛，让尽可能多的学生动起来，迅速调整到上课的状态中来。同时注意英美语言文化差异的介绍。步骤 2:呈现(Presentation)...
