浅谈小学低年级学生语文兴趣的培养——兴趣是最好的老师兴趣是调动学生积极思维探求知识的内在动力
有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受
小学低年级学生活泼好动，良好的学习习惯还未形成，学习基本凭兴趣
因此，兴趣培养在低年级教学中显得尤为重要
如何培养低年级学生的语文兴趣呢
《语文新课程标准》指出：学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习环境
根据低年级学生的身心和认知规律，采用多种教学策略，多方面、多角度激发学生的学习兴趣，创造轻松愉悦的课堂教学情境，营造鲜活的课堂氛围，让每个学生积极主动的参与到语文学习的活动中，点燃思维的火花，开启心灵的智慧，感受成功的快乐
语文是一门基础学科，是学习其他学科的基础
通过语文教学，可以培养学生观察能力、记忆能力、思维能力、动手能力、阅读理解能力及个人综合能力的养成
但由于低年级学生初学语文存在着枯燥、不易学等情况，对语文的兴趣低，因此教师要善于利用语文知识中许多趣味因素，充分调动学生学习的积极性，运用各种有效手段和方法，培养学生语文兴趣的养成
本文就“如何培养低年级学生对语文的兴趣”这一问题，从四个方面进行阐述：一、精心设疑，引发学生的探究兴趣;二、创设情境，使语文学习充满情趣；三、采取多样的课堂激趣教学方法，激发学生学习兴趣；四、灵活运用激励方式，唤起学生学习欲望
小学语文教学是义务教育中一门重要的基础学科，是学习其他学科的基础，只有具备扎实的语文功底，才能更好的学习其他学科
随着新一轮课程改革的实施，教育观念不断更新，教学方法与手段也随之发生深刻的变化
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”[1]
兴趣是人们对事物的积极认识的倾向，它推动人们去探索新知识，发展新动力
数年的教学实践经验，让我得出一个结论：“语文教学应激发学生对语文的兴趣”
学习兴趣是学生学习自觉性和积
