《学会尊重从倾听开始》主题班会卫溪南关外小学五二班：吴玉贤活动目标：1、通过班会活动使学生认识到不良的倾听习惯是不尊重人的表现。2、指导学生正确的倾听技巧，懂得倾听是一种艺术。3、培养学生在生活中做一个懂得尊重别人、有修养的人。活动重点：使学生从良好的倾听习惯养成开始，懂得在生活中要做懂得尊重别人的人。活动难点：培养学生在生活中学会尊重、学会倾听。活动准备：《乡村之歌》乐曲、班级不良倾听习惯的照片。活动流程：一、乐曲导入，激发兴趣播放《乡村之歌》乐曲，学生听一听乐曲中都有哪些声音。学生发言，说自己听到的声音。师：同学们刚刚听到了那那么多美妙的声音，那多归功于我们耳朵呀。那你听到这些声音的同时，脑海中浮现出什么样的画面呢？学生描述自己想像中的情景。师：看来，在听到声音的同时，有大脑的配合，可以让听这个活动变得更加美妙。老师刚刚还发现了，你们在听乐曲的时候，是那样的认真、专注，整个人都沉浸在乐曲之中，老师告诉大家，那就是-----倾听。那你会倾听吗？你是怎样倾听的呢？指名学生说一说自己听的方法，老师认真听他发言，然后再指名学生重复一下自己听到的方法。对他认真聆听给予肯定。小结：倾听，首先需要一种认真的态度，因为你的认真倾听，我想发言的同学应该对自己的表述更有意义。其实，那也就是尊重。今天我们共同召开一节德育实践活动课，主题就是------学会尊重从倾听开始二、寻找现象，故事分享师：生活中，并不是人人都会懂得倾听时给予人尊重，你能举例说一说听别人说话时怎样的表现，是不尊重人的行为？你有这样不被人尊重的经历吗？1、学生举例说一说自己在生活中见到不良倾听习惯，以及自己曾经的遭遇。师：当我们作为一个表述者认真倾诉、表达时，听众的不良表现往往令我们感到心里很不舒服，那就是不被人尊重带来的心里落差。老师这里有两个故事，跟同学们分享，希望你从故事中认识到，倾听不仅仅是一个动作，而是一种极其有意义的行为。2、故事分享，强化认知故事一《汽车推销员》乔 吉拉德在销售汽车的时候，有一次，一个客户跑进来看车，乔•吉拉德在详细询问了客户要什么款式要什么价格要怎么付款的时候，他认为他已经十拿九稳能成交这个客户了，因此他就跟客户话家常，他们谈到工作、事业、家庭、孩子。客户聊到他的孩子上高中了，成绩有点不太好，以及他是如何教育小孩的。结果这个客户就一直谈孩子，乔•吉拉德当时走神了，正在想自己的汽车等一下要怎么成交...
