《音乐表现形式》教 案学科>音乐课型新授课课时2 课时《音乐表现形式》课题教材高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇1．初步了解音乐的表现形式，感受音乐的风格特点。…知识目标2.了解调式、中国民族五声调式。3、把握舞曲、圆舞曲的音乐特点。教学目标能力目标1、 通过聆听、欣赏，感受音乐作品，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容，培养学生对音乐的感受和理解能力。2、 能轻声哼唱奥运主题歌《我和你》。情感目标欣赏中表达与体验内心情感，感悟人生，得到愉悦的精神享受。教学重点教学难点&通过聆听欣赏，感受声乐、器乐两种音乐表现形式的音乐特点。通过聆听、欣赏，感受音乐的表现形式、，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。教法启发引导法视听法积极评价法学法|体验法总结归纳法讨论法教 学环 节教 师活 动学 生活 动@设 计意 图多 媒 体 播 放 视 频 ， 学 生 欣 赏 并 思 考 ：！新课导@引导学生对音观看视频这两段视频分别是以什么样的形式展现给大家的引导学生思考并回答，引出本课课题：音乐的表现形式。思考问题乐的表现形式有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。入歌 手——刘欢、莎拉·布莱曼声乐\~1、想一想：同学们知道 2008 年北京奥运会开幕式的主题曲是哪首歌曲吗2、介绍作曲家——陈其钢?;聆听体验3、多媒体播放视频资料，学生欣赏▏我和你感受声乐这一音乐表现形式。;4、师生交流①这首歌曲给你什么样的感受②歌曲的情绪是怎样的5、学唱歌曲#讨论对音乐的感受感受《我和你》的内在情感，培养学生的想象力和音乐感受能力。-)学生跟随老师的琴声轻声哼唱。@6、师生共同分析歌曲旋律，学生思考：歌曲的旋律有什么样的特点了解调式 、中国民族五声调式7、深入理解，启发学生这首歌的名字紧紧指“我”和“你”两个人吗它想要表达一个什么意思8、引导学生有感情的演唱歌曲。;轻轻哼唱，感受讨论旋律的音乐的中国风特点，从而了味，体会音乐传解中国民族递的信息。五声调式。“序奏”1、多媒体播放视频资料，学生欣赏并思考：>欣赏听辨：音 乐 的 变 化|器乐曲①乐曲主要由哪些乐器演奏的②在你听到这段音乐的时候，你眼前浮现的是|及 乐 器 的 运用。什么样的景象`讨论总结聆听了解▏\!2、学生分组讨论并总结通过聆听欣赏，感受器乐这一音乐表现形式的特点。！管弦乐曲《蓝色多瑙3、了解《蓝色多瑙河》的创作背景4、认识作曲家——约...
