下载后可任意编辑2024 年减负提质工作总结一、依法办学，严格学校课程管理，全面实施“减负增效”工作（一）严格执行新课程计划，严格执行国家教育__关于课程设置的有关规定，保证中小学生按规定全面修习国家课程，开齐课程，上足课时。严格执行国家体育课时规定，确保中小学生每天___小时体育锻炼时间。（二）切实加强综合实践活动，积极开展综合实践活动，各学校结合学校实际建立学生实践基地，充分体现知识的综合、学生的自主实践、教学过程的开放，以及学生对课程门类和讨论内容的选择，务求实效。（三）依据学生年龄特点安排学生在校学习活动时间，提高学习实效。合理安排中小学生作息时间，保证学生充分的休息和睡眠二、统一思想，提高认识，加大对老师的培训减负提质，就是要把学生从繁重的学习负担中解脱出来，合理配置学生的课业量，积极提倡一种开放的、启发式的教学，从学生的兴趣入手，充分尊重学生的个性，因材施教，努力培育和调动学生的学习积极性，把“要我学”转变为“我要学”。而老师是实施课堂教学的___者，是决定每节课的质量和成败的关键者，要想达到“减负不减质，减负更优质”的效果，抓好老师业务能力培训是关键之一。（一）局领导注重对学校领导和骨干老师的培训。今年___月份以来，先后___各级各类学校教务主任到___参加教学管理业务培训；派出高三老师参加省高考研讨会；初三老师参加州中考研讨会；安排___期中小学老师进行业务知识培训。通过这些培训，提高我县教学管理水平和老师的教学能力。（二）教研室深化课堂第一线，讨论实施优化课堂教学手段。今年从___月初开始县教育局教研室的同志，先后深化城区中小学、部分下载后可任意编辑乡镇学校，深化教学第一线，听取部分老师的课堂教学，与老师们共同探讨优化课堂教学方法，如何实行新的教学理念和现代科学的教学手段来实施减负工作，提出指导性意见，使广阔老师迅速___，确保“减负不减质、减负更优质”。（三）各级各类学校针对减负工作，及时实行不同形式对老师进行业务培训，确保教学质量稳中有升。全县各级各类学校针对实施减负工作，确保减负不减质，开学初各级各类学校就实行分组备课、互听互评，作业探究、采纳网络资源改进课堂效果、增加教研组活动次数和内容等手段，使全县教学第一线的老师教学方法得到改进，老师业务能力得到及时提高，确保了教学工作的质量稳中有升，___年，全县高考上线___人，上线率___%，比___年上升___个百分点；全县参加中考___...
