快乐学习学习快乐马克思主义基本原理概论浙江大学郁建栋电子邮箱：yujiand@163.com•本课程（课堂）要求及说明•1、成绩构成：到课10%+读书报告15%+课程论文25%+期末考试50%=100•2、每次讲课结束，留有10分钟左右自由提问。•3、请务必带教材与笔来上课。•4、不来上课必须有书面“请假条”，否则，按旷课论处。每旷课一次，扣3分。旷课累加到五次，请主动放弃考试。•5、课堂里不准吃零食。上课时，请关掉手机或自动设置为静音状态。•6、请恋爱的男女同学分开坐。绪论：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学一、什么是马克思主义？马克思主义是无产阶级的科学世界观马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的科学学说，是关于发展的普遍规律的科学学说，是关于资本主义转变为社会主义，进而发展资本主义转变为社会主义，进而发展到共产主义的科学理论。到共产主义的科学理论。马克思主义的三个主要组成部分马克思主义哲学马克思主义政治经济学科学社会主义二、马克思主义的产生与发展马克思主义产生的必然性（时代背景）资本主义经济的发展无产阶级的斗争对人类优秀思想成果的继承马恩本人的实践与努力马克思主义有三个主要理论来源德国古典哲学英国古典政治经英国古典政治经济学济学法英两国的空想社会主法英两国的空想社会主义义•德国古典哲学及其哲学家费尔巴哈黑格尔•英国古典经济学家及其著作大卫李嘉图的名著亚当斯密的名著•法英两国的三大空想社会主义者罗伯特欧文昂利圣西门夏尔傅立叶•马克思恩格斯个人的努力和革命实践马克思和恩格斯在新莱茵报编辑部工作的情景18岁时的马克思马克思墓地•马克思恩格斯的后继者在实践中不断地发展马克思主义列宁与斯大林在一起1974年毛泽东和邓小平在北京最根本的世界观最鲜明的政治立场最重要的理论品质最崇高的社会理想四个方面最基本的内容三、马克思主义是以实践为基础的科学性与革命性的统一四、努力学习和自觉运用马克思主义学习马克思主义最根本的方法理论联系实际•马克思：•对一个时代来说，主要的困难不是答案，而是问题，问题是公开的、无谓的、左右一切个人的时代声音。问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。实践中的问题是科学理论形成和发展的动实践中的问题是科学理论形成和发展的动因。任何科学理论，不仅是自然科学理论，因。任何科学理论，不仅是自然科学理论，还是社会科学理论都是在研究和解决实践还是社会科学理论都是在研究和解决实践提出的问题中发展的。发现、分析和解决提出的问题中发展的。发现、分析和解决问题的过程就是我们认识事物规律、把握问题的过程就是我们认识事物规律、把握时代脉搏的过程。以问题为中心，是马克时代脉搏的过程。以问题为中心，是马克思主义倡导的科学的认识态度和方法。思主义倡导的科学的认识态度和方法。对待马克思主义的科学态度恩格斯：“马克思的理论是发展着的理论，而不是必须背的烂熟并机械地加以重复的教条。”既坚持，又发展前三十年：政治运动中三十年：经济改革后三十年：重建信仰求是创新一切从实际出发诸位求学：诸位求学：应不仅应不仅在科目本身，在科目本身，而且要训练如而且要训练如何何正确地训练正确地训练自己的思想。自己的思想。“诸位在校，有两个问题应该自己问问，第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后做什么样的人？”我们到达学校的目的是什么，学一技一能果要紧，而最要实是养成一个清醒的头脑。、、、、、、我们出校以后应该为社会服务。“诸君到大学里来，万勿存心只要懂了一点专门技术，以为日后谋生的地步，就算满足，而是要为拯救中华做社会的砥柱。”竺可桢•竺可桢校长一再强调：“大学教育的目的，决不仅是造就多少专家如工程师、医生之类，而尤在乎养成公忠坚毅、能担当大任、主持风气、转移国运的领导人才。”•竺可桢校长为“领导人才”提出了四项条件，即：(1)肯牺牲自己，努力为国，以天下为已任的精神；(2)清醒而富有理智的头脑和深思熟虑，不肯盲从的习惯；(3)明辩是非，而不恂利害的气概；(4)健全的体格。...
