下载后可任意编辑2024 年国宝大熊猫反思总结课文语言浅显易懂，描写形象生动。通过介绍大熊猫的可爱外形，小的时候和长大后的不同生活习性，最爱吃什么，以及大熊猫的宝贵和受欢迎，一只可爱的大熊猫形象展现在孩子们的眼前。《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程。让学生与文本对话，是我们在新课程实验中致力寻求的新理念，也是我们语文教学的至高追求。 同时， 通过对话，架设生活与教材联系的桥梁，激发和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重培育学生对大自然的正确情感和态度。我的整个教学过程紧紧围绕这一目标展开的。备课时，我觉得有这么几点必须落实：首先让学生学会积累，如 AAB 重叠词，“胖胖的、短短的等，还知道 ABAC 词在课文中的意思，并学会运用，如：‘跑来跑去’，于是，我设计了“1、小鱼在水里—来—去，可快乐了。2、小鸟在……等句子，让学生在具体的语言环境中一边运用，一边积累。其次，让学生学会介绍一种动物，应从那几个方面去着手，让文本充分当好范本，抓住重点词句，认真品味，知道怎么抓住特点来写动物外貌、生活习性，饮食等。第三学习仿照课文写一段话。当然，对于一年级学生来说，费点劲，好在平常就是这么训练的，教学进行的很顺利，效果挺好的。国宝大熊猫反思总结篇 2今日上了国宝大熊猫之后，觉得深受启发，以后我得以下几个方面着手来提高自己的课堂，来提高学生的习惯养成了。二是觉得学生的勇于表达的能力也要训练。学生面对听课的老师，自然是有些紧张，这也是人的正常反映，不过原来一些很优秀的同学也不敢站起来回答问题了，这就是一个问题了，说明了我在平常的训练还是太少了，这也是我有所忽视的内容啊，今后就得注意了!我想今后在上课之前的几分钟拿出来让学下载后可任意编辑生来谈感想，讲故事，荐精文都是可以训练他们的能力的，信任学生，他们一定是最棒的!三是小组的评价差得仍然太大小学一年级语文《大熊猫》教学反思教学反思。以小组为单位进行评价的好处不用多说了，但是我觉得自己做得不够好，今后一定得注意这个问题了!可以在上课时采纳记五星的形式来表现，对于评价的结果要做好利用，除去在班上应该有一个好的表现外，在学校的层面上也应该体现，比如可以评选优秀小组、小组长、发证书奖品、计入综合素养评价、进行优胜小组野游、电影会等，让学生有一个小组活动的动力。毕竟孩子们都是喜爱争强好胜的啊!深感教无止境啊!自己除了要多反...
