下载后可任意编辑2024 年增强质量意识总结范本—泸溪二中___年教科室工作报告一年来，面对教育教学改革的新形势，我校扎实开展新课程讨论，紧密围绕教学质量、课堂效率、学生能力和学校进展，大力开展教育教学讨论工作，取得了良好效果。一、立足教学效益，落实过程管理老师是教研的的主体，教学是教研的核心。教学主要包括备课、课堂讲授、课程教学总结、课堂讨论、辅导答疑等环节。为此，我们首先抓老师备课和听课。坚持两周一轮回的“备、说、上、评”讨论课活动，以学科备课组为单位，采纳各人构思→集中沟通→每人写出个案→沟通讨论→达成共识→形成教案（学案）的备课方式，然后由一人主教，备课组___听课，听完课之后反思教学中存在的问题和不足进行再次修改，反复磨合，直至满意为止。通过备课听课评课活动，激发老师教学“反思”热情，培育老师教学创新意识，提高老师教学讨论能力。其次，促进老师之间的教学沟通。我们本着互相学习、互相沟通、整合资源、示范带动的目的，坚持开展主题突出、内容丰富、形式多样的主题公开教研活动。坚持开展"个人反思、同伴互助、专业引领"活动。以教学反思、沟通研讨、协作解决、结对帮扶、教学指导、听课、评课、说课、教学论坛等为我校校本教研制度的基本形式。学校通过教学观摩、公开教学、名师教学示范、校间沟通、案例分析、谈教学心得体会等活动，为老师参加教研搭建平台。再次，建立教学案例档案。学科教研组每期至少___四次个案讨论。将摄下来的课堂实况，解剖“麻雀”，发现其闪光之处，作为今后教学的范例；找出其中不足，引以为戒。二、围绕课堂效果，开展沟通活动下载后可任意编辑学校为了鼓舞老师___学生的学习方法、习惯和效果，从而提高课堂效率，教研活动的开展紧密围绕课堂，强调向课堂___分钟要质量。首先，实行“随堂课”制度，法律规范课堂教学。学校执行推门听课制度，在事先不通知任课老师的情况下，有行政领导抽查听课，即“随堂课”。这一活动，促进老师去备好每一节课，上好每一节课；从而养成老师仔细钻研教材，仔细上课的习惯。在潜移默化中，提升了老师对教材的理解力、课堂设计能力。使课堂教学向着法律规范化方向进展。其次，开展“每周一课”活动，培育个性化教学。学校教科室和教导处具体落实“每周一课”活动的实施。根据每位老师课堂教学的实际情况，每周提供一名老师作为上课的对象。教科室召集教研组长、年级组长、备课组老师等___来到课堂，观摩该老师上课情况...
