教 师 学 习未成年人保护法心得体会 6 篇 学习《未成年人保护法》之后，联系学过的教育心理学知识，我认为教师在尊重未成年人的人格尊严方面应当注意以下几点： 一、要提高教育者的法律意识，使教育者自觉遵守法律规定。了解法律并遵守法律，应落实到每一位教师在日常教学的具体行动中。 二、要了解并尊重未成年人的客观需要，不以教师的主观意愿去要求孩子。未成年人正处在生长发育的过程中，有其自身的需要和特点。比如孩子好动，不可能像成年人那样长时间安静地坐着不动。因此，教师应充分认识和理解未成年人发展的客观规律，不能凭者自己的主观意愿去看待孩子、要求孩子。 三、要充分认识不尊重未成年人人格尊严的危害性。不尊重为未成年人的人格尊严，会使学生未成熟的心灵受到残害，形成不健康的心理。如受侮辱的幼儿会形成懦弱或强烈逆反的性格，将来可能成为对自己和社会都不利的人；受体罚的孩子为了躲避受罚，可能会养成说谎的恶习。因此，教师对孩子人格尊严的侮辱，可以说是残害儿童幼小心灵的无 形杀 手 ，必 须坚 决 予 以杜 绝 。 四 、教师在对未成年人的教育、管 理工 作 中，要讲 求合理有效 的方法，促 进 未成年人的健康发展。教师既 要严格管 理，又 要 耐 心 教 育 ， 对 学 生 要 晓 之 以 理 ， 动 之 以 情 ， 在 师 生 之 间 建立 一 种 互 相 尊 重 、 信 任 、 平 等 的 关 系 ， 以 达 到 良 好 的 教 育 效 果 。 五 是 对 于 存 在 缺 点 、 错 误 的 未 成 年 人 ， 教 师 更 应 对 其 进行 耐 心 细 致 地 做 思 想 工 作 ， 鼓 励 和 帮 助 他 们 改 进 。 未 成 年 人 在受 到 尊 重 的 集 体 中 生 活 ， 才 会 体 会 到 受 人 尊 重 和 尊 重 他 人 的 价值 ， 长 大 以 后 ， 就 容 易 成 为 自 立 、 自 强 、 有 道 德 、 守 纪 律 的 人 。 未 成 年 人 是 祖 国 的 未 来 和 希 望 ， 为 他 们 的 健 康 成 长 创 造一 个 良 好 的 外 部 环 境 ， 不 仅 关 系 到 每 一 个 孩 子 、 每 一 个 家 庭 、每 一 所 学 校 ， 而 且 关 系 到 整 个 民 族 的 明 天。 教 育 最重 要 的 任 务是 培养具有 全面文明 素养的 人 ...
