父母课堂：正确对待孩子青春期的叛逆

父母课堂： 正确对待孩子青春期的叛逆 六（2）班 各位家长: 下午好！很高兴与大家又见面了。首先我非常欢迎,也很感谢大家能抽空来我们这儿坐坐,来看看你孩子的学习环境，和他的老师们一起聊聊。相信大家都认识我了，我是六（2）班的班主任，和家长们应该不陌生了，我担任咱们班的语文教学工作。今天站在这里，又临时担任了家长们的老师。 大家来学校开家长会应该是我担任孩子的班主任以来的第二次了吧，开了那么多年家长会，估计家长们一定很了解我们的学校和班级的基本情况了，所以在这里我就不再废话了。今天我就想和大家聊聊孩子们的心理成长、青春期的叛逆以及我的教学工作这几方面内容。 六年级了，孩子们在长身体的同时，他们的心理也在成长。进入青春期后，随着大脑及身体各器官的发育成熟，生活体验加深，不安和好奇心相互交织，心理极不安定，常常表现为： 1．反抗 青春期的孩子，反抗性极强。他们常常爱激动，乱发脾气，与大人唱反调，这是因其自我意识开始树立，做事想按自己的意愿办，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞，产生反抗心理。他们的独立性增强，总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。如《父母课堂》2014年 11月份有一篇文章《我再也不想当尖子生了》中的那个小孩，由于父母的过度关心成绩，让他产生了判逆行为。 2.理想与现实的困惑 青春期的孩子，视野开阔，观察力加强，感受力提高，他们用好奇的目光审视面前的新世界，如发现与书本上所学的有很大差异，就会在理想与现实之间产生困惑。《父母课堂》2014年 11月第 40页《鼓励过度难承受》给予我们很大的启示。 3.劣等感 由于自我意识的增强，他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，有时只因相貌上的小小缺陷和学业上的小小失败，就变得沮丧，而把他人看得过高，产生劣等感，变得孤僻。他们感情的变化非常显著，既“多愁善感”又“喜怒无常”，开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。 4.自我显示 青春期的孩子虚荣心很强，他们穿华丽的服装，在同学中做出哗众取宠的举动，目的就是要显示自己，这种倾向虽是青春期的正常现象，但应加以正确引导，否则易于为了满足虚荣心而走上邪路。 5.同龄人之间的交往 同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的...