课 题 牛 郎 织 女 （ 一） 课 型 讲 读 课 文 授课 时间 2 课 时 教学 目标 1.会认“恳、筛”等 9 个生字，会写“爹、嫂”等 14 个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。 2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。 3.理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。 教学 重点 默读课文，把握课文内容，能复述故事。 教学 难点 理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。 第一课 时 教学 目标 1.会认“恳、筛”等 9 个生字，会写“爹、嫂”等14 个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。 2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ ）分钟 一、激情导入 每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看，就会发现天河两边有两颗闪亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。今天，我们来欣赏一下吧。（板书：牛郎织女） 【 设 计 意 图 ： 用 生 动 形象 的 描 述 ， 激 发 学 生 学习 的 兴 趣 和 探 究 的 欲望 。】 新 课 教 学 （ ）分钟 二、初读课文。（出示课件3） 1.画出不认识的字词，采用自己喜欢的方式自学。 2.小组内分自然段轮流朗读，检查读音是否正确。 三、初步自学（出示课件5） 小组合作，探究思考： 1.牛郎和老牛是怎样相处的？ 2.牛郎和织女是怎样认识的？ 3.根据学生的概括，梳理提纲（主要以牛郎为线索）： 板书：身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女 4.选读自己特别喜欢的部分。 5.在交流中进一步熟悉故事，为进一步感悟及复述做准备。 四、复述练习。 师：同学们，我们熟悉了这篇文章，了解了这个故事。谁能把这个故事复述出来？（出示课件6） 复述时应注意：首先了解故事内容；复述时尽量口语化；复述尽量简化描述，只把重要内容突出【 设 计 意 图 ： 调 动 学 生自 学 积 极 性 ， 进 一 步 培养 学 生 自 学 能 力 。】 【 设 计 意 图 ： 用 小 组 合作 、探究的形式， 能 激发学 生 的积 极 性 和探究意 识， 提高参与度。】 即可，文章略写部分可以省略或简化。 生练习复述，师随时点评。 师总结：同学们，我们的复述做得很...
