- 1 - 第 五 章 物 理 教 学 的 典 型 课 型 物 理 教 学 的 主 要 内 容 包 括 ： 物 理 现 象 、 物 理 事 实 、 物 理 概 念 、 物 理 规 律 及 其 应 用 。 这些 内 容 的 教 学 主 要 是 通 过 课 堂 教 学 的 形 式 进 行 的 ， 因 此 ， 物 理 课 堂 教 学 是 进 行 物 理 教 学 的主 阵 地 和 主 渠 道 。 我 们 从 实 用 性 和 典 型 性 出 发 ， 提 出 物 理 概 念 课 教 学 、 物 理 规 律 课 教 学 、物 理 实 验 课 教 学 、 物 理 习 题 课 教 学 、 物 理 复 习 课 教 学 等 5 种 物 理 教 学 的 典 型 课 型 ， 对 于 每一 种 课 型 主 要 从 教 学 要 求 、 教 学 程 序 及 注 意 问 题 等 方 面 进 行 细 致 分 析 和 阐 述 ， 供 大 家 参 考 。 第 一 节 物 理 概 念 课 教 学 物 理 概 念 是 构 成 物 理 知 识 体 系 的 基 本 要 素 ， 它 是 物 理 学 最 重 要 的 基 础 。 纵 观 物 理 学 内容 ， 它 可 以 分 为 物 理 现 象 、 事 实 、 概 念 和 规 律 。 其 中 物 理 概 念 是 物 理 规 律 的 基 础 。 如 果 没有 一 系 列 的 物 理 概 念 作 基 础 ， 就 无 法 形 成 物 理 学 的 体 系 。 例 如 ， 若 没 有 电 路 、 电 流 、 电 压 、电 阻 等 一 系 列 概 念 ， 就 不 可 能 形 成 电 学 内 容 体 系 ； 同 样 ， 若 没 有 光 源、 光 线、 实 像、 虚像等 一 系 列 概 念 ， 也无 法 形 成 几何光 学 。 物 理 概 念 是 物 理 教 学 的 关键。 如 果 不 能 形 成 正确的 概 念 ， 不 仅会影响到学 生对 有 关物理 规 律 的 理 解、 掌握， 而且还会直接影响到整个物 理 学 科的 学 习 质量。 因 此 ， 在中 学 物 理教 学 中 ， 首要 的 就 是 让学 生掌握物 理 概 念 。 一 、 物 理 概 念 及 其 特点 物 理 概 念 是 反映物 理 现 象 和 物 理 过 程 本 质属性 的 一 种 思维方 式 ， 是 物 理 事 实 ...
