1 物 理 听课记录范文 学 校 的 教 师 听 完 物 理 课 之 后 ， 要 怎 么 写 听 课 记 录 呢 ？ 接 下 来 为你 整 理 了 物 理 听 课 记 录 的 范 文 ， 一 起 来 看 看 吧 。 1 整 体感觉 老师 从新课 程的 理 念出发， 采取了 分阶段逐渐深入的 教 学 模式，由浅入深给学 生创设了 一 个开放的 课 堂， 动态的 课 堂， 充分让学 生开展合作学 习和自主学 习。在轻松， 平等的 氛围里让学 生小试牛刀， 初步品尝了 科学 探究活动中成功的 喜悦， 又通过教 师 的 例题讲解和习题落实了 知识与技能目标。从引入游戏， 比较大象和芭蕾舞演 员 的 压 力作用 的 效 果 ， 到 增 大压 强 和减 小压 强 的 应 用 ， 还 有 课 后 留 下 的 关 于 路面 损 坏 情 况 的 调 查 报 告 ， 无 一 不 体现 了 教 师 从生活走 向 物 理 ， 从物 理走 向 社 会 的 理 念。在课 堂教 学 中穿 插 了 控 制 变 量 法 和类 比法 。李 老师落落大方 ， 亲 切 自然 ， 板 书 规 范 。本 节 课 取得 了 良 好 的 教 学 效 果 。 2 教 学 过程中的 亮 点 (1)引入;;以 竞 赛 的 形 式创设了 男 女 生比赛 切 萝 卜 的 情 景 ， 一 下 子就 抓 住 了 学 生的 眼 球 ， 激 发了 他 们 的 兴 趣 。因 为 兴 趣 是 学 生最 好 的 老师 ， 也 是 学 生进 行 探究活动源 源 不 断 的 动力 。在进 入新课 时 ， 怎 样 把一 个切 萝 卜 的 秘 诀 转 化 成一 个具 体的 物 理 问 题呢 ?李 老师 体现 了 课 堂引导 者 的 作用 ， 通过三 张 图 片 ， 引导 学 生通过图 片 中的 共 同 点 得 出了压 力 的 概 念， 并 强 调 了 压 力 在什 么 情 况 下 等于 重 力 ， 为 学 生提 出问 题2 和 猜 想 与 假 设 做 了 知 识 与 技 能 的 铺 垫 。 (2)探 究 部 分 ;;发 挥 了 学 生 的 积 极 性 和 主 动 性 。 学 生 亲 身 体 验 ， 观察 自 始 至 终 。 例 如 ： 利 用 身 边 随 手 可 得 的 铅 笔 的 笔 头 和 笔 帽 做 了 效 果不 同 的 对 比 实 验 ， 贴 近 ...
