所有深思过治理人类的艺术的人，都深信帝国的兴亡依赖于他们的青年人所接受的教育。——亚里士多德 我们生活在一个发杂、危险和迷人的世界上。科学曾经对危机的产生起过作用，人们希望它也能有助于生成处理这些危机的方法。但是大部分这些问题不能、也不会仅有科学家处理。我们需要我们能得到的一切帮助，这种帮助必定来自有科学素养的广大公众。对科学技术的无知正在变为导致自我堕落的最后的奢侈。——Jeremy Bern-stein，物理学家和作家 生成一个依赖于科学技术的社会，而在这个社会中，却很少有人了解和科学技术有关的事物，这无异于自取灭亡。——萨根，物理学家和作家 我相信绝对必然、绝对准确和终极真理这些想法都是空想虚构，任何一个科学领域内都不应采纳。„„在我看来这种对思想的松绑是现代科学给与我们的最大幸事。这是因为相信独一无二的真理，相信自己是其拥有者，这些都是这个世界的万恶之源。——玻恩，物理学家 教育的实质就是客服狭隘性，也就是开阔人的眼界。你们一定要扩展见识，超越个人狭窄眼界的限制。——W.Manger 地质学家，阿肯色大学 对于任何人，不关心科学就是睁着眼走向奴役。—— J.Bronowski，哲学家和科学家 科学活动是当代世界的主要特征之一，或许它比任何其他特征更能把我们的时代与先前的世纪区分开来。——《为全体美国人的科学》，美国科学促进协会报告 我对用“上帝”这个词感到犹豫，但是通过对宇宙的研究我得到了这样一个结论，即宇宙的行为带有一定的目的性。宇宙已经把自己按照这样一种方式组织起来，以致有了自我意识。作为有意识的生物，人类是这个目的的一部分。——戴维斯，物理学家 世界面临的每一个危险都能追究到科学。拯救世界的每一种手段都将来自科学。——阿西莫夫，科学家和作家 我们需要看问题既直截了当又深刻的人。这种人是专家。但是我们也需要周边视觉，而专家一般不太善于提供这种周边视觉。——托夫勒，作家和未来学家 啊！耐心的星星，教给我你们的心境， 你们每晚都攀上着古老的听空， 不留空白，不留阴影，不留伤痕， 也没有年龄的踪迹和对死亡的惊恐。——爱默生，诗人 万物皆数。——毕达哥拉斯，公元前 6 世纪 数是形式和思想的尺子，数是上帝和魔鬼的事业。——毕达哥拉斯 不懂几何的人不得入内。——柏拉图学园入口处的铭牌，公元前 4 世纪 我们为自己定下了下述任务，即证明五大行星、太阳和月亮的全部表观不规则性都可以用匀速圆周运动表示出...
