2011—2012 学年第一学期骨干教师培训总结 尔王庄中学 于成忠 2011—2012 学年第一学期骨干教师培训总结 我非常荣幸的参加了骨干教师培训，在这段时间里聆听了许多专家和名师的报告、学习到了很多先进的教育理念和教学经验。在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。 虽然从教多年，与很多同行一样，在工作中，很大部分精力都集中到教学这一块，一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师。随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等 方 面 的综 合 素 质 有所 提高，为自己今 后 的教育实践 打 下 了基 础 。 通过培训使我认识到： 一、教师是课堂的主 人 ——教育方 法、教学手 段如 何 运 用 ，全 在教师本 人 ，而不在高考 与社 会 ； 教育资 源 的开 发利 用 与否 ，亦 全 在教师本 人 ，而不在学校 和领 导 。即教师既 可 以 在课堂上让 学生欢 天 喜 地 、山 欢 水 笑 的学习，也 可 以 让 学生在课堂上呆 若木 鸡 、愁 风 恨 雨 的备 受 折 磨 ； 教师既 可 以 培养 天 才 ，也 可 以 造 就傻 子 和畸 才 。这就提醒 我们 ： 不要 期待 学生拥 有成人 那 样的行为举 止 ，或 者 不应 该 像 教育成人 那 样去 教育学生。如 果 那 样去 做 ，学生在学习中不但 不会 得到他 们 本 应 该 拥 有的快 乐 和幸福 ，反而会 增 加他 们 的心 理健 康 问题和学业不良 。因 此 ，我们 在今 后 的教育教学中一定 要 牢记 ：“ 无论教师在做 什 么 ，学生都在注 视 着你 ” 这条 格 言 ，它 既 反 映 着老 师对学生的影响 以 及 榜 样作用 ，同时也 反 映 着学生的尊 重 、责 任 、义 务 和权 利 是从观察 中学会 的。不同的学生有着不同的文 化 环 境 、生活 氛 围 以 及 家庭 背 景 ，也 有着不同的学习方 式和个 性特 征 。...
