初中语文教学课例《卖油翁》教学设计及总结反思学科初中语文教学课例名称《卖油翁》教材分析《卖油翁》是人教版七年级语文（下）第三单元课文。这个单元就以平凡但却充满人性美为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对小人物的向善、务实。《卖油翁》是北宋政治家，文学家欧阳修所写的一篇小品文章。这篇文章篇幅不长，但故事生动，通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁,保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。教学目标1、了解文意，掌握文中出现的文言词汇，如公、善射、无双、自矜、尝、释担而立、睨、十中八九、颔、无他、尔、忿然、覆、徐、惟等的解释，能够翻译全文,培养阅读文言文的能力；2、掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法，抓住细节把握人物形象；3、能复述文章情节，训练学生的口译及语言表达能力；4、体会文章所揭示的深刻道理，并从中得到启发;5、加强小组协作交流能力学生学习能力分析这篇课文的教学对象为七年级学生，他们虽然已有一定的分析能力，但对于文言文阅读还存在一定的问题。他们平时阅读的文言文较少，对很多实词、虚词的用法都不了解。因此，学生要学会借助注释和工具书理解课文基本内容。教师要在充分激发学生阅读积极性和主动性前提下，落实听说读写能力的训练，注重学生良好学习习惯的培养。《卖油翁》这篇文言文来说，学生对文章内容的把握和主题的理解上有待提髙，需要在教师的指导下理解和感悟。教学策略选择与设计一个理想的教学课堂应以学生为主体，让学生在积极的思维和情感活动中理解、体验、感悟和思考。因此在《卖油翁》的教学中教师采用情景导入教学，激发学生兴趣，通过问题引导，总结归纳深入课文学习，实现学生对课文的理解、掌握。（朗读感悟法启发引导法）作为一名语文教师，教会学生的不仅仅是知识，更重要的是要教会学生学习方法，教他们怎么学。通过本课的学习，要让学生理解运用以下学法：自主学习法、诵读品位法、合作探究法。教学过程一、导入新课：同学们，今天我们要一起来学习一篇短小精悍却又耐人寻味的文言文故事一一《卖油翁》。（为了使这节课的学习更为顺利、髙效，我把同学们分为男生、女生两个组，在下面的学习活动中来一场较量和比赛。希望各位同学畅所欲言，帼国不让须眉，好男儿也不怕与女斗！)问：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人的箭...
