用各种材料来制版一、教材分析：本课属于“造型—表现”学习领域
版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品
本课主要学习用多种材料，利用其材质本身的肌理效果制作凸版版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成
使学生了解综合材料版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性
二、说学生：六年级学生的造型表现能力和抽象思维能力已经得到一定的发展
他们受所处生活环境的影响，在春节的时候经常接触到年画, 对岩画所表达的民俗情感等有一定自己的思维, 所以，在设计绘制，一对门神似的，能够融入自己的情感
三、教学目标：认知：了解综合版画的艺术特色
能力：结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品
情感：在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感
教学重点：学习综合版画的技能技巧
教学难点：材质与技法的选择与构思
教具准备：各种可以制版的材质、油墨、水粉色或丙烯、调色盘、墨磙、纸等四、说教法：（简单叙述即可，主要是教学手段）基于上面的教材分析，我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理
二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果
另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合
并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学
三是注重渗透数学思考方法（联想法、类比法、数形结合等一般科学方法）
本课内容多、时间紧，所以合作学习的方式才能较好地完成学习任务
在课堂上要给予学生自主学习的时间和空间，变被动接受为主动获取
