《再别康桥》导学案范本一、 导入上高中的第一天，我们好多同学离开了家
当然是暂时的离别
在每个人的一生当中，都会经历更多更另人伤感的离别
由“离别”这个话题，历代诗人写下了许多动人的诗歌
下面请同学们回忆一下，初中时候我们学过的关于离别的诗歌有哪些
(学生思考，发言
)刚才同学们说得很好
老师也搜集了一些，我们一起来分享
关于“别”的诗歌 ：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
(李白《赠汪伦》)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人
(王维《送元二使安西》)莫愁前路无 知己，天下谁人不识君
(高适《别董大》)师：那么，我们今天要学的《再别康桥》，是谁别谁
答：徐志摩别康桥师：对
那么，这首诗展示的，又将是怎么样的“别”呢
我们都知道，感情越深，离别越难
诗人与康桥到底有着怎样的情分
我们来了解康桥与徐志摩
二、 作者及背景简介 (同学先讲，老师补充)徐志摩(189x—193x)，浙江海宁人
笔名云中鹤、南湖、诗哲
192x 年赴英国剑桥大学，攻读博士学位
剑桥就是诗歌中的康桥
192x 年 8 月辞别剑桥启程回国
历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，192x 年与胡适等成立新月社，为新月诗派的主要人物
192x 年诗人重游英国，在乘船归国途中，诗人挥笔写下了这首诗歌
193x 年 11 月 19 日，诗人从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山 脚下，时年 35 岁
胡适说，徐志摩的人生观里只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美
他的作品就是这种精神的融合与体现
今天我们就来一起走进徐志摩的内心世界
三、学生齐读
四、整体构思与思路11、提问：这首诗抒发了作者一种怎样的感情
依依惜别的感情，也就是《再》中的“别”
诗歌记下了诗人 1928 年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种
