课题：14.1.3函 数 的 图 象①知识与技能：了解函数图象的一般意义，初步学会用列表、描点、连线画函数图象．提高识图能力、分析函数图象信息能力．②过程与方法：通过对实际问题的分析、对比，学会观察、分析函数图象信息．体会数形结合思想，并利用它解决问题，提高解决问题能力．教学目标③情感、态度与价值观：学生通过对问题的分析，感受现实生活中函数的普遍性，体会事物之间的相互联系与制约．体会数学方法的多样性，提高学习兴趣．认识数学在解决问题中的重要作用从而加深对数学的认识．①函数图象的画法．教学重点②函数图象的应用，观察图象得到相关信息，并提高画图、识图的能力．①函数图象的概念的理解，关键要理解它是如何与上一节知识联系起来．教学难点②把实际问题转化为函数图象，再根据图象来研究实际问题．教学准备多媒体电脑、教学课件、学案教学过程（师生活动）提出问题设计理念由 于 本 课活动一：整装待发在前面一节课，我们已学习了什么是函数 .请大家告诉我函知 识 的 教数的概念.学 是 建 立一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x 与 y ，并且 在 上 一 节创设情景对于 x 的每一个确定的值，y 都有唯一确定的值与其对应，那么内 容 的 基我们就说 x 是自变量，y 是 x 的函数.引题：龟兔赛跑” 寓言故事人教版八年级数学上 14.1.3 函数的图象教案第 1 页 共 10 页础之上，所以 安 排 了想一想：龟兔赛跑的过程能用数学上的图象描述出来吗？乌鸦喝水的故事也能用数学上的图象来描述吗？一 个 概 念回顾“新课标”强 调 数 学活动二：扬帆起航：生活中有许许多多的图形与图象 ,比如体检时的心电图 , 心与 现 实 的电图直观地反映了心脏生物电流与时间的关系 .电流波随时间的联系，借此变化而变化.引 导 学 生活动探究再比如气温曲线图， •它反映了江西省的春季某天气温Ｔ如挖 掘 现 实激发动机何随时间 t 变化而变化的情况， 有些问题中的函数关系很难列生 活 中 的式子表示，但我们可以通过图象来直观反映 ,比如心电图直观地相关素材，反映心脏生物电流与时间的关系 ;气温的折线图反映温度的变化体 会 数 学等, 即使对于能列式表示的函数关系，如果也能画图表示，则会与 现 实 的使函数关系更清晰。T(°C)密 切 联 系及 其 应 用价值，激发学 生 的 数3 6 9 12 15 18 21 24t(小时)13121110学 学 习 兴趣．今天...
