课题设计者教者年月日课型新课课时1节数第周星期设计理念把生活搬进课堂，让数学走进生活分一分教学目标教学重难点教学准备1、引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法
2、通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力
3、培养学生合作交流的意识
4、让学生体会到生活处处有数学
学会对物体进行分类的方法媒体课件 、学具袋（6 份不同的物品教学过程（主要环节）我的再创造一、创设情境，探求新知1、感知分类电脑出示：（商场外景——商场物品近景——-商场物品远景），让学生认真观察问：你看到了什么
通过看录象，使学生明确商场物品有很多种
引导学生说出，商场是把一样的东西放到了一起
2、明确分类（1）电脑出示：商场物品近镜头（文具柜台第一层是文具盒；第二层是练习本；第三层是笔
一位售货员正在往柜台里分类摆放文具）问：你看到了什么
引导学生说出：阿姨是把一样的东西放到了一起
师：像这样把一样的东西放到了一起就叫分类
（板书课题）（2）猜一猜继续观看电脑从而猜测阿姨拿的物品会放到哪一层，使学生进一步明确要把同一类的物品放在一起
二、巩固发展，体验分类1、摆一摆出示商品柜台，引导学生以小组为单位把相应的物品分类摆放在柜台里
学生汇报物品是如何摆放的，教师指明分类的必要性------通过分类使每种物品看得更清楚了，也为我们的生活提供了许多方便
2、完成“做一做”（1）以小组为单位进行分类活动
（2）小组活动，组内互相交流是怎样分的，体验分类的方法，通过分一分的活动，使学生进一步体验分类的作用
（3）汇报交流教师注意不同的分法
3、完成练习六的第 1-------3 题（1）第 1 题，启发学生在书上圈一圈，并说一说是怎样圈的，为什么这样圈
（2）第 2 题，指导学生独立完成
评价时，将学生的用品展示出来
启发说出：为
