竭诚为您提供优质文档/双击可除初中小组合作学习计划表篇一：小组合作学习的实施方案小组合作学习的实施方案三年级“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径
课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养探究意识和合作精神，也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展
为了切实提高小组合作学习的有效性，我积极探索研究，特制定以下方案：一、科学合理分组为了促使学生有效进行小组合作学习，首先对全班学生进行科学、合理的分组，每组 4-5 人
分组时除了考虑学习能力，还考虑到学生的兴趣、性格、性别差异等因素，我遵126循“组内异质，组间同质”的原则对全班学生进行优化组合，优势互补
每个小组分为 Abbc 三层，即每个小组一个优生，两个中等生，一个差生
组与组间尽量保持相对平衡的水平，这样既有利于小组内“合作学习”，又有利于小组间的公平竞争
二、小组建设1、每组为自己组起一个组名，组号，组训（选择名言、警句），设计和组名有关的组徽，并有一定的代表意义
2、自我介绍
用自己喜欢的形式介绍自己，让别人了解你
三、小组成员分工：组内成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动，不搞个人主义，组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人
组长：在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导
包括随时与班主任及各任课教师联系，在同学和老师之间架起一座沟通的桥梁，起到上情下达，下情上报的作用
副组长：协助组长处理组内一切事务，同组长一起加强组内的向心力和凝聚力
负责本组的学习情况及整个小组课前准备情况
在讨论后，负责发言人的提名来汇报本小组讨论的结果，同时，均衡组内成员到黑板板书的机会
226监督员：负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止
