下载后可任意编辑2024 年小学“五个一”心理健康教育总结___月是学校“心理健康教育活动月”，我校围绕主题积极开展“五个一”心理健康教育活动，通过“五个一”活动将心理健康教育渗透在学校教育的全过程，促进学生健康、和谐、全面进展。一、制作一份心理健康教育手抄报制作心理健康手抄报，普及心理健康知识。由陆侃岚老师（我校兼职心理健康老师）负责，___五、六年级学生制作心理健康教育手抄报，手抄报内容都是同学们关怀的心理健康热点问题，如心理健康的十大指标，正确面对压力，缓解压力的方法，心灵鸡汤，心灵故事屋，心理健康小笑话等，具有较强的可读性、有用性和知识性，展示在到橱窗后，深受同学们的好评，学校鼓舞同学们的热情参加，让同学们在收集、整理材料过程中接受心育知识的熏陶。本次活动共评出 10 幅优胜作品。二、出版一期心理专刊板报，加强学生心理指导。由各班班主任具体负责，学校心理健康校长进行检查评比。黑板报内容主要是收集同学中普遍存在的心理困惑和疑难问题，如青春期、人际关系、情绪调整等，帮助学生解答，增强心理健康教育的针对性和实效性。三、观看一部心理健康教育影片__月__日，___六年级观看心理健康教育影片《男生、女生》，同学们通过观看影片，了解男生、女生的生理、心理特点，还写了___篇观后感。四、___开展一次心理健康教育主题班会活动利用周一（__月__日）国旗下讲话（全校广播），由张婷老师的《同享一片蓝天》心理健康教育专题讲座，引导我们如何关爱他人。__月__日，由王四凤老师___三（1）班开展了《我想对爸爸妈妈说》的第 1 页共 6 页下载后可任意编辑心理健康教育主题班会，其他班主任进行观摩，让师生们再一次经历感恩的心灵洗礼。五、___开展一次心理健康教育团体辅导__月__日，由杜良珍（德育主任）___四（3）班开展了《做时间的主人》的心理团体辅导，活动针对三年级学生的身心特征，由浅入深的引导学生合理的利用时间，做事不拖拉。通过“五个一”心理健康教育活动，我校广泛宣传普及心理健康知识，培育学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。实验小学心理咨询室2024 年小学“传承孝道”主题教育活动总结为了切实加强和改进未成年人思想道德建设，加强中华民族传统美德教育，大甸子小学少先队___开展了“传承孝道”主题教育活动，让学生在实践中体验、感悟孝道，以积极向上的道德风貌促进学生健康成长，培育孩子高尚情操，活...
