下载后可任意编辑2024 年小学低数组校本教研总结本学期，在学校领导和教导处的直接领导和帮助下，我们低数组共同制定了本学期的校本教研工作计划，把工作重点确定为：严把教学质量关，以课题促进讨论，以评价提高质量，大力推动我校校本教研工作，即：数学课堂教学中评价与内容的有机融合课例体系讨论
通过这项讨论实验，使学生在学业成绩、学习能力等方面得以最大限度的提高
同时，注重每月校本教研活动的开展，立足课堂展开讨论，注重讨论的实效性，为学生的终身进展奠定基础
一、狠抓常规不放松有良好的管理，事情就有头有绪
对于小学生来说，他们对知识充满好奇，也渴望介入探求知识的过程，更渴望自己的才能得到同学们的认可，渴望自己获得成功品尝到成功后的喜悦
因此，我们组所有老师在课堂教学中特别注意这一点，那就是在课堂上给学生机会和条件，让他们加强自我管理成为学习的主人
1、采纳激励制度，促进良好课堂秩序的形成
走进我们组每位老师的课堂，不难看到大家运用科学的方法调动学生的积极性，运用正确的激励手段适时的满足学生的心理需求的精彩场面
老师们适时地运用激励手段，促进良好课堂秩序的形成
当学生取得一定的成绩时，老师均能及时给予正确的评价，必要时还授予一定的荣誉称号
获得荣誉的学生，在被认可的兴奋感和继续进取的心理状态中感受着数学学习的___力所在
在奖励时，老师们一改过去单纯奖励成绩一贯优异或表现一向好的优等生的做法，特别注意奖励那些经过努力而有显著进步的中下等生
并时刻注意寻找班中这些同学的闪光点，对他们取得的哪怕是点滴进步，都及时给予了肯定与表扬
2、提高学生作业要求标准，作业质量有所提高
下载后可任意编辑针对低年级学生特点，这学期我们组全体数学老师在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评、家长评一条龙，老师对一天作业做出评价，学生自查后将评价结果登记在作业情况扉页栏中
