下载后可任意编辑2024 年小学依法办学·自主进展工作总结三年来，学校坚持以追求学校内涵进展为重点，以弘扬学校文化为目标，进一步增强“勇于创新，提倡多元，追求特色”的办学理念，勤奋学习，扎实工作，紧紧围绕自主性进展目标（三·三目标）开展工作，在全体师生的共同努力下，“三大工程”顺利实施（名师工程、精品工程、实力工程）；“三大跨越”圆满实现（老师队伍由高素养向高品位跨越、学校管理由常规性管理向信息化管理跨越、办学模式由一元化办学向多元化综合办学跨越）；“三大特色”日益凸现（校本开发讨论、现代教育技术、艺术强校特色）。学校正逐步走向规模大、基础实、品位高、个性强的现代化的省级名校。在三年依法办学、自主进展的实践过程中，各项目标实现程度令人鼓舞。学校取得了___年度西部地区教育顾问工作先进单位、___省卫生先进单位、___省科研兴校___强学校、台州市“安全文明学校”等___项___荣誉，连续三年获市“依法办学，自主进展”督导评估一等学校。一、全面实施“制度创新”，加快推动学校跨越式进展三年来，学校全面实施“制度创新”工程，大力阔斧地改革管理制度，建立起富有活力的用人机制和办事机制，形成了有序运作、优质高效的管理新体系，学校管理由常规性管理向信息化管理跨越，学校办学模式有一元化向多元化跨越，开创了学校有史以来工作的新局面。1、完善老师级职制。在实施《教职工级职制动态（范本）管理改革》取得明显成效的基础上，学校进一步为不同层面上的教职工创设发挥自我、展示自我的岗位和机会，构建并完善有利于教职工可持续进展的开放的、立体的、动态（范本）的管理模式和体系。实行一些激励的措施，形成了有序竞争、通力合作、共同进步的新局面。广阔下载后可任意编辑教职工与时俱进，以现代教育技术为手段，以终身学习为目标，以提高业务专长和综合素养为重点，在工作中学习，在学习中成长，努力使自己成为促进教育改革的时代先锋。2、落实年级组长责任制。随着办学规模的不断扩大，年级组长的作用越来越大。为了使管理___阶，学校改革基层___管理，下放权力，以年级组为单位，年级组长负总责，全面落实各项工作责任制。___开展富有各年级个性特色的活动，不断增强年级组的凝聚力和号召力，有力地推动了学校各项工作的落实，并取得成效。二年级组被评为市“巾帼文明示范岗”，三年级组被评为温岭市“先进教工小家”。3、推行首席老师制。学校首次设立首席老师评选制度。按基础学科...
