下载后可任意编辑2024 年小学开展传统文化教育总结本学期，我们进行了传统文化课程的学习。传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培育民族气节。一学期以来，同学们学习积极性非常高涨，现在同学们对经典著作读来朗朗上口，感受到了古典文化的精髓，体验到了对传统文化更深刻的认识。一、本学期取得的成绩：经过本学期的学习（范本），同学们对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的传统文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培育学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，教育学生做个具有传统文化素养的中国人。（一）、丰富了学生的传统文化知识。在“经典驿站”里，我们共同感悟传统文化的___力，倾听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；在“名人长廊”，我们感受到，在中国几千年的历史上，我们中国人曾经生活的多么大气，多么自信。品行是多么高尚。在“名声佳境”中，我们欣赏到具有浓郁文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹……学习传统文化，增进学生对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园，同时也为了提高学生的人文素养及写作水平。具体来说，有以___面：1、在经典驿站的诵读中领略文言文的声韵之美。2、在趣味诗歌中感悟古诗的真挚之情。3、晓通古建筑文化的历史，体会古代人们的智慧和制造才能。下载后可任意编辑4、在名人长廊中认识一些历史名人，初步了解他们的生平行迹，领略其独特风骚。5、在名胜佳境中了解中国的名胜古迹。6、熟识中国传统工艺，精致玉器，历史古老的青铜器，精致的漆器，陶瓷，文房四宝等，感悟其历史、文化价值，体会中国人的聪慧才智。（二）、实行了丰富多样的教学方法。1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书等。2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等多种形式，激发学生的学习积极性。3、注重面对全体和个别差异。___、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。4、充分利用多媒体教学方法，将百家讲坛引进课堂，让学生在易中天、于丹的精彩讲谈中充分感知多元化的知识世界。5、重视平常积累，背诵经...
